*こんな悩みを持っていませんか？ -授業準備の時間がなかなか取れない -ADHDなど特別支援を要する子どもに手を焼いている -クラスの全員に学力をつけることは難しいと感じている -学力と「生きる力」を両立させるのは難しいと感じている 『学び合い』は、そんな悩みを乗り越えたいという思いから、上越教育大学の西川純教授が提唱した授業観です。 *『学び合い』の基本的な考え方 『学び合い』の基本的な考え方は、以下の３つです。 -「学校は、多様な人とおりあいをつけて自らの課題を達成する経験を通して、その有効性を実感し、より多くの人が自分の同僚であることを学ぶ場」であるという学校観 -「子どもたちは有能である」という子ども観 -「教師の仕事は、目標の設定、評価、環境の整備で、教授（子どもから見れば学習）は子どもに任せるべきだ」という、授業観 実際に『学び合い』の授業がどのようなものなのかについては、『学び合い』の手引書をご覧ください。 『学び合い』の手引書は[[こちら>>http://www24.atwiki.jp/manabiai/pages/13.html]]
