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シュタイナー教育とは - (2012/04/29 (日) 05:02:44) の編集履歴(バックアップ)
シュタイナー教育とは
ルドルフ・シュタイナーRudolf Steiner（1861～1925）によって提唱された
シュタイナー教育は、子どもが意思、感情、思考において調和のとれた
人間として成長することを目的としており、その実現のために
人間の心身の発達段階に応じた独自の教育を行っています。 |
「すべての教育は自己教育である」とルドルフ・シュタイナーは、20世紀の
初頭に述べています。どの年齢の子どもも、より良く生きたいという望みを、
人間の本質として深いところで持っています。教育とは決して単なる知識の
伝達や能力の開発を指すのではありません。
シュタイナー教育では、人間の本質を理解し、成長していく子ども一人ひとりと真摯に向かい合い、必要な時期に子どもが必要とするものを与えていくことを大切に考えています。
シュタイナー教育はそれぞれの年齢に応じ次のような教育を課題としています。
0～7歳 意思の教育
体の基礎を作る時期。
子どもは身の回りの環境を受け入れ、模倣を通して学ぶ。
7～14歳 感情の教育
豊かな感情を育てる時期。
愛に満ちた権威（教師）のもとで芸術的な体験を通して学ぶ。
14～21歳 思考の教育
抽象的、論理的思考を養う時期。多様な世界観や価値観を求め、自らの道を啓いていく。
若者にとって教師は人生の先輩として立つ。
このように成長発達の段階に応じて、最も必要とされる働きかけを行うことにより、「他者に依存せず、自立した判断ができ、物事を深いところで体験し、創造的に行動する人間」へと成長していきます。
「豊かな感情を育てる時期」の子ども（7歳～14歳）にとって、授業が芸術的に行われることが大切です。どの授業内容も、「教え、詰め込む」ことによってではなく、音楽的なもの、詩、理にかなった動き、色彩や形の体験を通して子どもの心に届くように配慮されています。芸術的なものに浸され、心で感じることによって、子どもは「世界は美しい」ということを学んでいきます。このことが、次の「思考の時代」（14歳～21歳）への力につながります。
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シュタイナー教育とは
