http://w.atwiki.jp/hm18/ hm18 @ ウィキ ja 2019-03-03T15:01:15+09:00 1551592875 https://w.atwiki.jp/hm18/pages/17.html *第3回計算社会科学ワークショップ(CSSJ2019) https://css-japan.com/2018/11/13/cssj2019/ **Check this later &u(){"Everything but coffee"} Tabelog - reviews, web crawoling, a life of reviewers &u(){ML-Ask} --> extracting the intensity in different sentiments, this is used for sentiment analysis. Check ML-Ask later. https://openresearchsoftware.metajnl.com/articles/10.5334/jors.149/ How these types of research resolve the selection issue? Only some customers present reviews, so we might be missing a large of the customer population. Topic analysis, topic modelling Why did you pick up Toyoma? Word clouds https://www.colorlessgreen.info/starbucks Business implications? How can we use these insights for making money? &u(){ネットワークエンベツディング Line(1st) Line(2nd)} 2部グラフをクラスタリングする Tang, J., Qu, M., Wang, M., Zhang, M., Yan, J., & Mei, Q (2015, May). Line: Large-scale information network embedding. In Proceedings of the 24th international conference on world wide web (pp. 1067-1077). International World Wide Web Conferences Steering Committee. https://github.com/tangjianpku/LINE ソーシャルセンサー　イベント検出 &u(){共起的バーストネス} ツイートとリツリートの相関が高いとなぜバーストネス？ word2vec コサイン類似度 連想ネットワークのやり方を教えてほしい 歌詞データを用いて連想ネットワークをRDMCとNWAで作成できないか？ Vosoughi et al. Science 2018 フェイクニュースの方は早く遠くたくさん伝わる 偽ニュースの拡散に加担しているのは一部 ある特殊な人たちが拡散している可能性、極右 Cognitive bias codex 利用可能性ヒューリスティック⇒多頻度だと信じる バックファイアー効果⇒自分の世界観に合わない情報に対しては固執 Brady et al. PNAS(2017) 道徳感情は伝染しやすい エコーチェンバー　青の考えを持っている人は青の考えを持つ人でつながる エコーチェンバーはどのようにしてソーシャルメディアから生じるのか 多様性が喪失される原因として考えられる。最初は多様でも、その後は収束していく。 フィルターバブル⇒過去の閲覧行動から特定の情報が流れてくることがある Bakshy et al. Science 2015 この手の研究は常に多様性が喪失されるとそれで終わりなのか？もう少し多様性がリバイバルするような発想はないのか？収束してしばらくすると何が起きるのか？ &u(){Large Scale Information Network Embedding LINE} Japanese Moral Foundations Dictionary J-MFD Olympic Athlete Participants Data Physicians who donated in Federal Election 2012 再帰型ニューラルネットワーク 引用に頼らない影響力の検出 論文の普遍度、同じ重要度でも普遍度が違う term-score LDAのトピック抽出結果？ &u(){グラフ研磨}　ひたすらジャッカード係数で見ていく、閾値以上であれば辺をつくっていく、研磨グラフ 研磨グラフからクリークから見る N-クリークでみればよいのではないか？　研磨グラフを通じてクリークを得る？ 共起グラフ、類似グラフ、グラフ研磨 位置情報ゲーム Ingress Pokemon GO 妖怪ウォッチワールド てくてくてくてく スマートフォンゲーム ガチャ⇒課金　キャラクターが当たるくじ、コインや玉などで引ける 広告⇒ユーザーに長期間利用させる イノベーターはネットワークがないはず、第2グループの方がくっついているので、友達がイノベーターなのかのほうが面白くないのか？ クラメールの連関係数、テーブルでの関係をみて、カイ二乗で検定 べき分布＝バースト行動 Human Dynamics　人の行動の背後にあるルールを探求 Karsai et al. Human Dynamics 2018 Queingモデル⇒個人がタスクリストを前提に、優先順位に従ったタスク処理によりバースト行動を説明 個人の興味駆動の行動の背後にあるルールは何か？　その人がその日に音楽を聴くかどうかは何で決まるか？ どのような音楽を聴くのか、について長期的なデータを収集した場合、停滞、類似、多様性の観点でどのような特徴があるのか？ Hawkes過程　過去発生したイベントがその後のイベント発生確率に影響を与える、記憶効果 強度関数を求める 1かいイベントが発生すると確率が上昇するのか Hawkes 1971 branching ratio　全体のイベントのうち、過去のイベントが起因して発生したイベントの割合 2019-03-03T15:01:15+09:00 1551592875 https://w.atwiki.jp/hm18/pages/15.html [[2019年春学期　早大Research in OTシラバス用]] *20190303 Performance 何がパフォーマンスを決めるのか、ということについて確固たる持論が必要である。この場合のパフォーマンスとは、長期的なパフォーマンスを意味している。いわゆる一発屋的な高パフォーマンスは対象としておらず、持続可能なパフォーマンスを対象としている。 Requisite varietyを考え、常に一定以上の多様性を維持する必要がある。では一定以上の多様性を維持するには何が必要なのか？停滞するのは、要素が増えていない、組み合わせの探索が限定的。 ネットワークが常に多様性を取り込むようになっている。 古い知識の活用にとどまらず、新しい知識が取り込まれるようになっている。 新しいことをやる、新しい人と付き合うためのコスト、リスクがコントロールされている。 高いパフォーマンスに対するインセンティブが与えられている。 高いパフォーマンスに対するインセンティブ、多様性、新規性を高める施策と、それに伴うリスクをコントロールする施策。 多様性の概念がやや粗い。多様性Aタイプ、多様性Bタイプとならないのか。 *20190301 Comments on Joel Baum's paper I like your dependent variable a lot. Although there are some exceptions (e.g., Sullivan, 2010 OS), management scholars have rarely used problem resolution as the dependent variables, which we should have. Can I quickly make some comments? (1) Developers' behavior model. To be honest with you, I read your paper during the faculty meeting, so I know I missed some of your key arguments. Yet, it might be informative for readers and reviewers if you can present a section about developers' behavior model. Developers might (1) notice bugs, (2) select them for their work, (3) start working on them, and (4) successfully resolve them. You seem to focus only on (4), but networks and experiences might be pertinent to (1) to (3). So, if some clarifications about developers' behavior model that you implicitly presume, that might be helpful. (2) Disadvantages of brokerage. I agree with the advantages of brokerage positions, but reviewers might point out that we also know some disadvantages. Predicting the advantages only might be ok if you can claim that such disadvantages are less relevant to OSS than to other forms of social networks (e.g., trust?). (3) Two types of ties. One of the strengths of your data is dual networks: bug ties and developer ties. It was not clear to me how you measure bug ties (p.6?). Also, the contents of these ties seem to be highly different, so it might be more informative if you can discuss why the same brokerage logic can be applied to both of them regardless of the differences in tie contents (e.g., beef up p.5?). 2019-03-03T10:56:00+09:00 1551578160 https://w.atwiki.jp/hm18/pages/18.html [[20190302 CSS-Japan計算機科学]] 2019-03-02T16:59:55+09:00 1551513595 https://w.atwiki.jp/hm18/pages/16.html **Management research: What do management researchers do? +Whetten, D. A. 1989. What constitutes a theoretical contribution? Academy of Management Review, 14(4): 490-495. +AMJ Editors. 2011-2012. Publishing in AMJ. +Bennis, W. G., & O'Toole, J. 2005. How business schools lost their way. Harvard Business Review, 83(5): 96-104, 154. ++Bergh, D. D., Sharp, B. M., Aguinis, H., & Li, M. 2017. Is there a credibility crisis in strategic management research? Evidence on the reproducibility of study findings. Strategic Organization, 15(3): 423-436. **Empirical studies on doing research: What do we know how to make achievements? +Leahey, E., Beckman, C. M., & Stanko, T. L. 2017. Prominent but less productive: The impact of interdisciplinarity on scientists' research. Administrative Science Quarterly, 62(1): 105-139. +Seibert, S. E., Kacmar, K. M., Kraimer, M. L., Downes, P. E., & Noble, D. 2017. The role of research strategies and professional networks in management scholars' productivity. Journal of Management, 43(4): 1103-1130. +Ryazanova, O., McNamara, P., & Aguinis, H. 2017. Research performance as a quality signal in international labor markets: Visibility of business schools worldwide through a global research performance system. Journal of World Business, 52(6): 831-841. ++Rynes, S. L., Colbert, A. E., & O’Boyle, E. H. 2018. When the “Best Available Evidence” Doesn’t Win: How Doubts About Science and Scientists Threaten the Future of Evidence-Based Management. Journal of Management, 44(8): 2995-3010. ++Starbuck, W. H. 2005. How much better are the most-prestigious journals? The statistics of academic publication. Organization Science, 16(2): 180-200. ++Singh, G., Haddad, K. M., & Chow, C. W. 2007. Are articles in “top” management journals necessarily of higher quality? Journal of Management Inquiry, 16(4): 319-331. ** 2019-03-01T17:15:14+09:00 1551428114 https://w.atwiki.jp/hm18/pages/12.html [[2019年春学期　三田ゼミシラバス用>https://www65.atwiki.jp/hm18/pages/13.html]] [[2019年春学期　早大ゼミシラバス用]] 2019-03-01T16:48:48+09:00 1551426528 https://w.atwiki.jp/hm18/pages/14.html *2019年春学期　早大ゼミシラバス用文献リスト **2年間の目標 +我慢を覚え、智力を高める。 +経営学・組織論分野の実証研究を通じて、正しい論証・実証が出来、既存知識の体系に新しい知を付け加えられる能力を得る。 +T字型の人間になる。 +2年間の集大成として単著・卒業論文を書くことを目標とする。 **2019年春学期のゼミでは4つの目標を目指す。 +レクチャーを通じて組織論の基礎を学ぶ。 +事前学習で使用した教材を用いて復習を行う（5回分を使用） +キャリア、ロックイン、ブレークスルーに関する英語の実証論文を読む。 ++イノベーションにおける問題の１つは、アイデアや知識自体は生み出しているが、実は、それがマンネリ化していたり、過去の組合せの焼き増しでしかない状況に陥ることである。もちろん、たとえマンネリや焼き増しでも、生み出された組合せが価値を生み出す場合もあるが、価値が生み出されないこともある。前者を、分野ではexploitationと呼び、後者を、私はlock-insと呼んでいる。アイデア自体が生まれているが、意味がある、価値があるアイデアなのかな、という疑問を抱いた経験は多くの人にあると思います。このあたかも水が澱み続けるような状態をlock-insと考える。現在の私の研究では、このlock-insを起点として、「ロックインとブレークスルーの科学」というテーマを立てており、これに関連した文献を読み進める。 +学期末レポートを作成する。 +組織に関する日本語本を読む。 **構造 16時30分～17時30分：レクチャー 17時40分～18時40分：英語論文 18:50分～19時35分：その他 **リスト（以下から論文をピックアップ） ***Session #1: Overview Yang, W.-N., Niven, K., & Johnson, S. 2019. Career plateau: A review of 40 years of research. Journal of Vocational Behavior, 110: 286-302. Spurk, D., Hirschi, A., & Dries, N. 2019. Antecedents and Outcomes of Objective Versus Subjective Career Success: Competing Perspectives and Future Directions. Journal of Management, 45(1): 35-69. ***Session #2: Classic I Lehman, H. C. 1958. The chemist's most creative years. Science, 127(3308): 1213-1222. Lehman, H. C. 1960. The age decrement in outstanding scientific creativity. American Psychologist, 15(2): 128-134. Lehman, H. C. 1966. The most creative years of engineers and other technologists. The Journal of Genetic Psychology, 108(2): 263-277. ***Session #3: Classic II Simonton, D. K. 1997. Creative productivity: A predictive and explanatory model of career trajectories and landmarks. Psychological Review, 104(1): 66-89. ***Session #4: Network effects on career development Seibert, S. E., Kraimer, M. L., & Liden, R. C. 2001. A social capital theory of career success. Academy of Management Journal, 44(2): 219-237. ***Session #5: Network effects on career development Shipilov, A., Labianca, G., Kalnysh, V., & Kalnysh, Y. 2014. Network-building behavioral tendencies, range, and promotion speed. Social Networks, 39: 71-83. ***Session #6: Career effects on networks Kleinbaum, A. M. 2012. Organizational misfits and the origins of brokerage in intrafirm networks. Administrative Science Quarterly, 57(3): 407-452. ***Session #7: Historical dependence in career development Kilduff, M., Crossland, C., Tsai, W., & Bowers, M. T. 2016. Magnification and correction of the acolyte effect: Initial benefits and ex post settling up in NFL coaching careers. Academy of Management Journal, 59(1): 352-375. ***Session #8: T and career development Mannucci, P. V., & Yong, K. 2018. The differential impact of knowledge depth and knowledge breadth on creativity over individual careers. Academy of Management Journal, 61(5): 1741-1763. ***Session #9: CEOs' career Crossland, C., Zyung, J., Hiller, N. J., & Hambrick, D. C. 2014. CEO career variety: Effects on firm-level strategic and social novelty. Academy of Management Journal, 57(3): 652-674. ***Session #10: Individual career effects on organizations Tschang, F. T., & Ertug, G. 2016. New blood as an elixir of youth: Effects of human capital tenure on the explorative capability of aging firms. Organization Science, 27(4): 873-892. **その他のアクティビティ ***日本語本を読む。 失敗の科学 失敗から学習する組織、学習できない組織 予測できた危機をなぜ防げなかったのか?―組織・リーダーが克服すべき3つの障壁 ***英語の暗誦を行う。 [[By Jobs>https://news.stanford.edu/2005/06/14/jobs-061505/]] [[By JFK>https://news.stanford.edu/2005/06/14/jobs-061505/]] [[By King>http://www.let.rug.nl/usa/documents/1951-/martin-luther-kings-i-have-a-dream-speech-august-28-1963.php]] 2019-03-01T14:37:05+09:00 1551418625 https://w.atwiki.jp/hm18/pages/13.html *2019年春学期　三田ゼミシラバス用文献リスト **目標 2019年春学期のゼミでは2つの目標を目指す。 +各自の卒業論文プロジェクトを進めていく。春学期終了時点で、研究質問、文献レビュー、理論・仮説の部分までが完成し、データについての目処が立っていることが望ましい。注意すべき点は2つある。 ++論文の評価ポイントは、①論証が正しく行われているか、②正しい実証方法でエビデンスが提示されているか、③知識の体系を前進させているか、という3つのうち最低限1つを満たし、かつ、自分のオリジナル評価軸1つ満たすことである。なお、修士は、3つのうち最低限2つを満たし、かつ、オリジナル評価軸を1つ満たす、博士は、3つ全てを満たし、かつ、オリジナル評価軸を1つ満たす。プロは、3つ全てを満たし、かつ、オリジナル評価軸を2つ満たす。三橋の場合、人間・人間社会の本質に光を当てた研究であるか、希望のある論文であるか、がオリジナル評価軸である。 ++論文として最終的に出てくるものはたかだか20ページである。そのため、論文の中では出てきていない、見えない部分で勝負ができるかが重要である。 +イノベーションにおける問題の１つは、アイデアや知識自体は生み出しているが、実は、それがマンネリ化していたり、過去の組合せの焼き増しでしかない状況に陥ることである。もちろん、たとえマンネリや焼き増しでも、生み出された組合せが価値を生み出す場合もあるが、価値が生み出されないこともある。前者を、分野ではexploitationと呼び、後者を、私はlock-insと呼んでいる。アイデア自体が生まれているが、意味がある、価値があるアイデアなのかな、という疑問を抱いた経験は多くの人にあると思います。このあたかも水が澱み続けるような状態をlock-insと考える。現在の私の研究では、このlock-insを起点として、「ロックインとブレークスルーの科学」というテーマを立てており、これに関連した文献を読み進める。 **構造 論文レビューを10本、中間発表回を3回。 論文レビューの回の時間スケジュールイメージ 17時～18時10分：論文 18時15分～19時30分：プログラミング演習 **リスト ***Session #1: Overview Yang, W.-N., Niven, K., & Johnson, S. 2019. Career plateau: A review of 40 years of research. Journal of Vocational Behavior, 110: 286-302. Spurk, D., Hirschi, A., & Dries, N. 2019. Antecedents and Outcomes of Objective Versus Subjective Career Success: Competing Perspectives and Future Directions. Journal of Management, 45(1): 35-69. ***Session #2: Classic I Lehman, H. C. 1958. The chemist's most creative years. Science, 127(3308): 1213-1222. Lehman, H. C. 1960. The age decrement in outstanding scientific creativity. American Psychologist, 15(2): 128-134. Lehman, H. C. 1966. The most creative years of engineers and other technologists. The Journal of Genetic Psychology, 108(2): 263-277. ***Session #3: Classic II Simonton, D. K. 1997. Creative productivity: A predictive and explanatory model of career trajectories and landmarks. Psychological Review, 104(1): 66-89. ***Session #4: Network effects on career development Seibert, S. E., Kraimer, M. L., & Liden, R. C. 2001. A social capital theory of career success. Academy of Management Journal, 44(2): 219-237. ***Session #5: Network effects on career development Shipilov, A., Labianca, G., Kalnysh, V., & Kalnysh, Y. 2014. Network-building behavioral tendencies, range, and promotion speed. Social Networks, 39: 71-83. ***Session #6: Career effects on networks Kleinbaum, A. M. 2012. Organizational misfits and the origins of brokerage in intrafirm networks. Administrative Science Quarterly, 57(3): 407-452. ***Session #7: Historical dependence in career development Kilduff, M., Crossland, C., Tsai, W., & Bowers, M. T. 2016. Magnification and correction of the acolyte effect: Initial benefits and ex post settling up in NFL coaching careers. Academy of Management Journal, 59(1): 352-375. ***Session #8: T and career development Mannucci, P. V., & Yong, K. 2018. The differential impact of knowledge depth and knowledge breadth on creativity over individual careers. Academy of Management Journal, 61(5): 1741-1763. ***Session #9: CEOs' career Crossland, C., Zyung, J., Hiller, N. J., & Hambrick, D. C. 2014. CEO career variety: Effects on firm-level strategic and social novelty. Academy of Management Journal, 57(3): 652-674. ***Session #10: Individual career effects on organizations Tschang, F. T., & Ertug, G. 2016. New blood as an elixir of youth: Effects of human capital tenure on the explorative capability of aging firms. Organization Science, 27(4): 873-892. **その他のアクティビティ ***中間報告会を行う。 ***プログラミングの勉強会を行う。 金明哲「Rによるデータサイエンス」 ***日本語本を読む。 失敗の科学 失敗から学習する組織、学習できない組織 予測できた危機をなぜ防げなかったのか?―組織・リーダーが克服すべき3つの障壁 ***英語の暗誦を行う。 2019-03-01T14:15:34+09:00 1551417334 https://w.atwiki.jp/hm18/pages/2.html **メニュー -[[トップページ]] -[[Knowledge]] -[[Projects]] -[[Teaching]] -[[Temporary]] -[[Stata]] -[[R]] -[[Records]] -[[Self]] ---- **リンク // リンクを張るには "[" 2つで文字列を括ります。 // ">" の左側に文字、右側にURLを記述するとリンクになります [[Google Page>https://sites.google.com/view/hitoshi-mitsuhashi-ph-d/%E3%83%9B%E3%83%BC%E3%83%A0]] //**更新履歴 //#recent(20) ---- &link_editmenu(text=ここを編集) 2019-03-01T14:01:43+09:00 1551416503 https://w.atwiki.jp/hm18/pages/1.html [[Teaching>https://www65.atwiki.jp/hm18/pages/12.html]] 2019-03-01T13:50:02+09:00 1551415802 https://w.atwiki.jp/hm18/pages/9.html @wikiにはいくつかの便利なプラグインがあります。 ----- #ls ----- これ以外のプラグインについては@wikiガイドをご覧ください =>http://atwiki.jp/guide/ 2019-03-01T12:50:49+09:00 1551412249