北予備の予備校講師で、まず思い出すインパクトのあった講師は、おはぎ先生でした。 おはぎ先生の化学の解法は、斬新で、｢こんなに簡単に解けるんだ｣と、衝撃的でした。少なからずのアンチをねじ伏せる圧倒的支持率でした。 今は、久留米ゼミナールとメディカルラボにいらっしゃると、予備校のときのチューターから聞きました。いや、懐かしい。
賛否ありました。捻くれていたとも思います。本当は医学部に入りたかった感ありました。多浪して医学部入った生徒を若干バカにしていました。 ただ、最終講義は感動しました。「人は変われる。無理だと思って貶していた生徒が通っていった。」と。 なんだかんだいって、面倒見の良く、熱意のあった先生だった印象でした。
お亡くなりになった と聞きました。 ご冥福をお祈りします。 合掌。
>>4
さて、別の予備校で志望校に見事合格したなら それでよかったんじゃない? おはぎ先生の信者が多かったのは事実だし。人それぞれ。 なんか、コメントに一貫性なく いろいろ矛盾してるけど、 大丈夫かい?
授業を選択するかは生徒が決めることなら、授業受けたいなら俺のところに来いよってあたりまえじゃないですか
>>3
https://w.atwiki.jp/kitayobi/pages/25.html
この人嫌いでした。 授業がどうこうの前に人として。 身体的な（意識的にどうしようもない）癖を「紛らわしいから治せ」なんて理不尽なことをいったり、授業受けたいなら俺の所に言いに来いよとも言われました。これってモラハラか何かですよね。 授業を選択するかは生徒側が決めることだと思いますが。 こういう人がいる塾って、どうだろうと思って別の予備校で浪人しました。 今も生徒の為とかいって、押しつけ指導をしてるのかな・・・
漢文、中村グループだね。 たしか、中村の教え子かな。
懐かしい。 授業中ずっと、北予備の文句と他の先生へのマウントの嵐。 授業はいいけど、人間性は嫌い。
お元気なんでしょうか。 重篤説、流れてます。
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北予備の予備校講師で、まず思い出すインパクトのあった講師は、おはぎ先生でした。
おはぎ先生の化学の解法は、斬新で、｢こんなに簡単に解けるんだ｣と、衝撃的でした。少なからずのアンチをねじ伏せる圧倒的支持率でした。
今は、久留米ゼミナールとメディカルラボにいらっしゃると、予備校のときのチューターから聞きました。いや、懐かしい。
賛否ありました。捻くれていたとも思います。本当は医学部に入りたかった感ありました。多浪して医学部入った生徒を若干バカにしていました。
ただ、最終講義は感動しました。「人は変われる。無理だと思って貶していた生徒が通っていった。」と。
なんだかんだいって、面倒見の良く、熱意のあった先生だった印象でした。
お亡くなりになった
と聞きました。
ご冥福をお祈りします。 合掌。
>>4
さて、別の予備校で志望校に見事合格したなら
それでよかったんじゃない?
おはぎ先生の信者が多かったのは事実だし。人それぞれ。
なんか、コメントに一貫性なく
いろいろ矛盾してるけど、
大丈夫かい?
>>4
授業を選択するかは生徒が決めることなら、授業受けたいなら俺のところに来いよってあたりまえじゃないですか
>>3
https://w.atwiki.jp/kitayobi/pages/25.html
この人嫌いでした。
授業がどうこうの前に人として。
身体的な（意識的にどうしようもない）癖を「紛らわしいから治せ」なんて理不尽なことをいったり、授業受けたいなら俺の所に言いに来いよとも言われました。これってモラハラか何かですよね。
授業を選択するかは生徒側が決めることだと思いますが。
こういう人がいる塾って、どうだろうと思って別の予備校で浪人しました。
今も生徒の為とかいって、押しつけ指導をしてるのかな・・・
漢文、中村グループだね。
たしか、中村の教え子かな。
懐かしい。
授業中ずっと、北予備の文句と他の先生へのマウントの嵐。
授業はいいけど、人間性は嫌い。
お元気なんでしょうか。
重篤説、流れてます。