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人間形成学科二回 - (2011/08/02 (火) 01:40:31) の最新版との変更点
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学部の紹介・学部にかける熱い想いでも書いてください。
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*前期
**人間関係発達論
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[[坂本 美紀]](２０１１年度)
出席：有り
備考：期末テストでは、自筆レジュメを持ち込み可。８問中５問を選んで、語句などの説明をさせる問題。６０分。記述量は多いものの、レジュメをきちんと埋めて整理しておけば大丈夫。
備考：授業は配られたレジュメを穴埋めする形で進んでいく。レジュメには漫画が多用されていたりして楽しい。
//備考の数は適当に調整してください。
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授業の評価
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テストの評価
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//数字を変更しないでしないでください。
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教員個人のページにも是非コメントをしてください。
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**授業名
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発達障害臨床学Ⅰ[[鳥居深雪]](２０１１年度)
出席：無し
備考１：時々レポートが課される。（授業中に記入するものもあり）
備考２：期末テストは持ち込み可。「こういう子がクラスにいた場合、どのような支援をすればよいのか書きなさい」というような問題が出た。授業中に配られたレジュメや授業ノートにヒントは沢山書いてあるので、それを見ながら自分の言葉で書けば良い。
備考３：先生の授業の仕方が上手かった。一方的にしゃべるだけではなく、生徒の方にも話を振ってくれたりすることが多く興味を持って話を聞くことができた。
備考４：異なる学年・学科・コースの人が受けている授業で、グループで話し合うこともしばしばだったので新しい知り合いが増えたりしたのが個人的には楽しかった。
//備考の数は適当に調整してください。
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授業の評価
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テストの評価
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**授業名
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教員追加用コピペ
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*後期
**授業名
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教員追加用コピペ
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**授業名
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教員追加用コピペ
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**授業名
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教員追加用コピペ
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学部の紹介・学部にかける熱い想いでも書いてください。
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*前期
**人間関係発達論
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[[坂本 美紀]](２０１１年度)
出席：有り
備考：期末テストでは、自筆レジュメを持ち込み可。８問中５問を選んで、語句などの説明をさせる問題。６０分。記述量は多いものの、レジュメをきちんと埋めて整理しておけば大丈夫。
備考：授業は配られたレジュメを穴埋めする形で進んでいく。レジュメには漫画が多用されていたりして楽しい。
//備考の数は適当に調整してください。
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授業の評価
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テストの評価
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**発達障害臨床学
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&b(){Ⅰ}
[[鳥居 深雪]](２０１１年度)
出席：無し
備考１：時々レポートが課される。（授業中に記入するものもあり）
備考２：期末テストは持ち込み可。「こういう子がクラスにいた場合、どのような支援をすればよいのか書きなさい」というような問題が出た。授業中に配られたレジュメや授業ノートにヒントは沢山書いてあるので、それを見ながら自分の言葉で書けば良い。
備考３：先生の授業の仕方が上手かった。一方的にしゃべるだけではなく、生徒の方にも話を振ってくれたりすることが多く興味を持って話を聞くことができた。
備考４：異なる学年・学科・コースの人が受けている授業で、グループで話し合うこともしばしばだったので新しい知り合いが増えたりしたのが個人的には楽しかった。
//備考の数は適当に調整してください。
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授業の評価
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テストの評価
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- テストの記述量が多い。教科書に書いてあることだけではなく先生自身の経験なども話してくれるため分かりやすい。障害理解の基礎を作るためにぜひ受けておきたい授業。 (2017-03-04 12:43:28)
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**発達障害心理学
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&b(){Ⅰ}
[[赤木 和重]](２０１１年度)
出席：無し（ただしゲストスピーカーの来る回のみ出席点１０点だった）
備考：持ち込み不可のテスト９０点。客観問題と一問１０点の記述問題が５問ほど。
備考：毎回レジュメが配られ、スライドを使った授業。
備考：発達障害の子供の理解や支援を中心に話が進んでいく。鳥居先生の発達障害臨床学Ⅰと内容がかぶることもあったが、こっちの授業でしか学べないことなどもあり興味深かった。
備考：先生の授業の仕方が上手い。先生が一方的に話すだけではなく、自分たちで考えさせる場面もしばしば。レジュメも分かりやすくまとまっているので内容が入ってきやすかった。
備考：先生の娘さんの話が沢山出てきてなんだか和む＾＾
備考：授業をとるかどうか迷っているなら、とって絶対に損は無いと思う。とても楽しかった印象。
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授業の評価
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テストの評価
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教員個人のページにも是非コメントをしてください。
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*後期
**授業名
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教員追加用コピペ
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**授業名
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教員追加用コピペ
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**授業名
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教員追加用コピペ
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