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    <title>kokudo @ ウィキ</title>
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    <title>高瀬川</title>
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      ふたたび運河と暮らすまち

&amp;blanklink(コンペＨＰ){http://www.bunkaisan-competition.jp/task/}
&amp;blanklink(木屋町地区googleＭＡＰ){http://maps.google.co.jp/maps?hl=ja&amp;rlz=1T4GGLL_jaJP371JP373&amp;q=%E9%AB%98%E7%80%AC%E5%B7%9D&amp;gs_upl=0l0l0l22178lllllllllll0&amp;um=1&amp;ie=UTF-8&amp;sa=N&amp;tab=wl}

&amp;blanklink(高瀬川上流から下流までナビゲート風の。){http://agua.jpn.org/yodo/katura/takasea.html}
&amp;blanklink(維新系){http://www.eonet.ne.jp/~yowara/takase.html}
&amp;blanklink(二条～七条まで歩く){http://nagisa-minami.at.webry.info/201109/article_2.html}


京都の川と御土居
&amp;blanklink(［二条通より五条通迄高瀬川附両側縁浜地并船入附浜地絵図］　){http://kyoto-shiryokan.jp/kyoto-memory/detail.php?id=K006101&amp;page=5}

&amp;blanklink(よさそうな写真){http://blog.webtravel.jp/index.php?itemid=3048}m    </description>
    <dc:date>2012-04-18T07:41:47+09:00</dc:date>
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    <item rdf:about="https://w.atwiki.jp/kokudo/pages/18.html">
    <title>出会い</title>
    <link>https://w.atwiki.jp/kokudo/pages/18.html</link>
    <description>
      第２回内藤先生座談会
３rd ラウンド：「メディア上」の出会い
vs　荻原、金井、門谷

導入：未来の話→概要、趣旨までもってく

メイン：「メディア上出会い」の可能性の議論
こうゆう出会いの場のデザインも必要か？

■「メディア上」の出会いの定義
ｎ×ｎ　不特定多数と不特定多数
・個人サイト（相互リンク、ブックマーク→検索エンジン→ＳＮＳ）、ブログ、SNS、ツイッター、プロフ（金井）
・２ch（金井）
・出会い系（自殺サイト）（荻原）
・オンラインゲーム（モバゲー）、セカンドライフ（荻原）
１×ｎ　マスメディアと個人
・マスメディア系（ラジオ、テレビ、新聞（読者欄）、ｅ‐ラーニング）（門谷）

■出会いとは何か、出会いの定義
・影響、感化
・身体
・知り合い、認知
・関係性（マスメディアレベル）
・接触、会話

論点
Ｑ１．現代の仮想空間上の「出会い方」をどう思うか？＝現実vs虚構の話
出会いの機会は増えているのか？時間の個数は増えてるけど、時間の継続性は短い。
広いようで狭いのか？狭いようで広いのか？

Q２．コミュニティ論（サーバー空間がコミュニティ為りうるか）、市民参加のツール（web署名）
コミュニティの創造を生み出すものとして存在、利用し得るか
Q３．出会いのまとめ    </description>
    <dc:date>2010-06-27T02:28:41+09:00</dc:date>
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    <item rdf:about="https://w.atwiki.jp/kokudo/pages/17.html">
    <title>脚本</title>
    <link>https://w.atwiki.jp/kokudo/pages/17.html</link>
    <description>
      シーン１　教室（西村授業）
　　　キャスト　先生（西村）
　　　　　　　　学生（金野）（山田ま）（篭橋）（大橋）
　　　小道具　よつば、牛　

先生（西村）　はい、では、今日も川原園井堰の続きをやります。 
　　　　　　　前回は、川原園井堰の断面をやりましたね。 
　　　　　　　こんなんでした。（黒板に図を書きながら簡単に説明） 
　　　　　　　ここがこうなってて… 
学生（金野）　（よつばを読みながらニヤける） 
先生（西村）　（オフ）あ、じゃあ、金野！ 
学生（金野）　（へっ、と顔を上げる） 
先生（西村）　ちょっとこれに、水面を書いてみて。 
学生（金野）　は、はい。（あわてて立ち上がる） 
　　　　　　　（２歩歩いて） 
　　　　　　　あっ！（急いで席に戻り牛を連れて来る） 
　　　　　　（返事から席を立って黒板までパンで追う） 
　　　　　　（カメラ切り替え） 
　　　　　　　（金野、チョークで線を書く） 
　　　　　　　あ、こんなです。 
先生（西村）　はーー（大きくため息。首を横に振る）全っ然、ダメ。 
学生（金野）　あ、すいません。（急いで消す） 
　　　　　　　えと、こう…かな。（全く同じく線を引く） 
先生（西村）　ダメや！お前全然ダメ。もういい。牛連れて帰れ！ 
学生（金野）　はい… 
みんな　　　　（笑）（カメラ、バックで大橋が手を叩いて大笑い） 
先生（西村）　山田！やってみて。 
学生（山田ま）はい！（出て行く）　　　　　（山田ま別撮り） 
　　　　　　（カメラ切り替え） 
　　　　　　（金野、席に座って渋い顔）
　　　　　　　（全く同じく線を引く） 
　　　　　　　先生、できました！ 
先生（西村）　そうや、正解！よくできたな。さすが学級委員や。（云々褒める） 
学生（山田ま）（にこにこ） 
学生（金野）　（首をかしげる）（心の声：同じじゃん） 
先生（西村）　まあこんな感じでしたね。（図を書き終える） 
　　　　　　　みんな書けた？この図はテストで書いてもらうのでちゃんと書けるようにしてください

ね。 
　　　　　　　で、今日は、石をやります。川の底の石です。 
学生（篭）　　いててて（お腹を痛そうにする） 
先生（西村）　これから、石をたくさん書いて    </description>
    <dc:date>2009-11-10T23:11:34+09:00</dc:date>
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    <title>追いコン</title>
    <link>https://w.atwiki.jp/kokudo/pages/16.html</link>
    <description>
      **学園モノ
基本的に大筋は金野が景観高校に転校してくるところからはじまる。

追い出されキャスト
三浦・篭橋・&amp;color(red){早川}・&amp;color(red){おばきゅ}　（金井・河野・中島・常）
&amp;color(red){大藪}・&amp;color(red){中野秀}・西村・山田ま・ギア・坂口
ジャン・チェ

追い出しキャスト
安藤・佐多・金野・荻原・大橋・中野・亀
黄・アン・山田・イ
内藤・中井・川添・福井・尾崎・深瀬



***・&amp;color(red){三者面談}
「先生」中井先生
「保護者」ジャンさん
「学生」だれか

はじめだけ学生に質問をする中井先生。
あとは保護者とおしゃべり


***・保健室
「保健室の先生」深瀬さん
「学生」篭橋
「保健係」金野
「学生２」佐多
竹田に行ってからずっとおなかがいたいんですけど…



***・先生に叱られる
「先生」川添さん
「生徒」ギアさん
カンニングしただろ。
すいません。あー、ちょっと日本語分からない。

***・名前が呼ばれない健康診断
これは却下か？

***・授業シーン
「先生」西村さん
セミラチスの講義
川原園井堰の講義（黒板に図を書いたり）

***・&amp;color(red){日常の一こま}
「たかる学生」大藪さん
「たかられる学生」金野
大藪　ねえ、金野ちゃん。
金野　？
大藪　５００円ちょーだい
金野　あ、はい

***・&amp;color(red){恋愛}
「竹富島のフクギのように俺が守ってやるぜ」

***・その他
金野の心の声、金野の日誌
日直のあいあいがさ
夏休みシーン
体育祭、文化祭、卒業式    </description>
    <dc:date>2009-11-09T17:28:05+09:00</dc:date>
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    <title>基礎プロ１</title>
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    <description>
      *基礎プロ1　5班

** レポートを作りましょう。

月曜日までなんで日曜日くらいまでに一応文章ができていると嬉しいですね．
目次と担当を書いておくのでそれを目安に書いていってください．
目次の項目は勝手に作ったので、全然変えてもらってかまいません

*22:00時点での原稿を一応ワードファイルにコピーして体裁を整えました。これ以後の改良を加えた場合は、どこを直したか分かるようにお願いします～。
|あともし輪廻転生ネタかけたら注で入れたいので書いて欲しいです。|

*南平改良計画

０：序　（安藤）
かつて東京が江戸と呼ばれていた頃、日野は多摩の穀倉地帯と呼ばれるほど農業の盛んな地だった。縦横無尽に走る用水路にはせせらぎが流れ、粉引き小屋の水車が心地よい音を立ててまわる、そんなのどかな風景画広がっていた。人々は互いに助け合いながら日々の生活をおくっていた―――
農地は大幅に減った現在も水路は細々と受け継がれてきて、総延長170kmに及ぶ水路が街に残る。しかし、中には住宅の裏手をひっそりと忘れ去られたように流れているものや、暗渠となったものも多い。そんな中、日野市は、市民が憩い安らぐ場所となる水辺のよさを再認識し、管理者のいなくなった用水路の維持や、多用な動植物の生息する水辺空間の創出、水車を復元するなどの水辺の公園の整備に取り組み始めた。都心の近くにありながら水と緑に恵まれた環境を生かした「緑と清流の住みよいまちづくり」がいま動き始めた。

&gt;一般的な日野市について書いたつもりですが、次章と整合しないかもしれませんね。また、全体のバランスを見て調整します。



１：現況、問題点（肥田）
・道路について
　道路は道幅が狭いところが多く、曲がり角も多いので見通しが悪い。交差点や曲がり角には信号やカーブミラーがほとんど整備されていない。またこのようなところで歩車分離がなされていないので、歩行者にとってかなり危険である。堤防沿いの道が直線なのでここに交通量が集まってしまっている。それ以外のところでは東西方向、南北方向ともにつながりが悪くなっている。

・防災、防犯について
　南平五丁目はハザードマップで見ても全体に浅川の洪水の際に予想される浸水の危険性が高い。特に東側の地区は土地が低く浸水した際の危険性がとても高い。こ    </description>
    <dc:date>2007-07-22T22:55:54+09:00</dc:date>
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    <title>ぱわぽ</title>
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      下手ですが、wikiやレポ、レジュメなどをもとに箇条書き風にしてみました。たたき台にでもなればいいのですが、使い物にならなかったら破棄してください。ちなみに、長すぎる分量があります。ブリーフケースにも同じ中身のテキストファイルをあげました。


＞表紙

＞イントロ
中山間地アンケート

＞１．中山間地とは
１－１　定義・規模
中山間地域とは農業地域類型区分の一（農業センサス1990年）
中間農業地域：
「耕地率が20％未満で、「都市的地域」及び「山間農業地域」以外の旧市区町村または市町村」
「耕地率が20％以上で、「都市的地域」及び「平地農業地域」以外の旧市区町村または市町村」

山間農業地域：
「林野率80％以上かつ耕地率10％未満の旧市区町村または市町村」

一般的概念（食料・農業・農村基本法2003年）
「山間地及びその周辺の地域、その他の地勢等の地理的条件が悪く農業の生産条件が不利な地域」

＞中山間地域の割合
総面積：約70％
農地面積：約40％
農家数・農業人口・農業就業人口：約40％
農業総生産額：約40％
総世帯数・総人口：12～13％



＞１－２．中山間地の多面的機能
１－２－１．水資源涵養
１－２－２．国土保全―洪水防止、土壌浸食・土壌崩壊防止
１－２－３．生態系維持
１－２－４．地球環境保全
１－２－５・自然・文化資源

＞経済評価結果
＃表


＞２．中山間地の問題
２－１．状況
限界集落
→65歳以上の高齢者が集落人口の半数を超え、冠婚葬祭を始め田役、道役などの社会的共同生活の維持が困難な集落

今後10年以内に消滅が予想される集落→113市町村中の218集落

稼得機会（表Ⅱ－２－１３）
人口の自然減（表Ⅱ－２－１４）
共同作業や農林地の管理（表Ⅱ－２－１６、１８，２０）
集落消滅時期（表Ⅱ－２－３１）
消滅理由（表Ⅱ－２－３２）
（表Ⅱ－２－３６：具体的な調査項目は共同作業への支援、農地林管理への支援、伝統文化保全への支援、窓口業務の出張サービス、巡行バス等の運行、高齢世帯への給食サービス、高齢世帯の買い物サービス、遠隔医療システムの導入、投機の移転住宅の斡旋、集落移転、集落の統合や編入の斡旋について）


＞京都市左京    </description>
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    <title>新着情報</title>
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    <description>
      今日はたけのうちくんと話しました。
ウィキつくりました。
文章載せました。
へんてこな掲示板を作りました。

6/12 18:43 おぎわら    </description>
    <dc:date>2007-06-12T18:42:21+09:00</dc:date>
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    <title>楽しい楽しい掲示板</title>
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      [[掲示板&gt;http://bb2.atbb.jp/kokudo/viewforum.php?f=1]]    </description>
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    <title>あと３日</title>
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      ０．序（文責：荻原）
　都市は、豊かである。産業が盛んで、金が流れ、物が溢れ、アメニティが揃い、ハイカル・サブカルともに文化が日々生れ、モードが最先端を行く。人々の生活の新陳代謝が非常に激しく、豊かである。政治、経済、文化の各面で、都市志向が止まるところはない。だがこの都市志向の裏で、寂れ、廃れ、消えていく場所が多数ある。その一つが、中山間地域である。
　「中山間地域」への人々の認知度は非常に低い。中山間地域では、本来、その地に産出される豊富の資源と、そこを取り囲む自然から多くの恵みを得、自然や生物と共存しながら、多くの人々が地域独自の豊かな生活文化を作り上げて生活していた。我々都市生活者が意識しないところで、間接的にこれらの地域に負うているところは非常に大きい。しかし、その事実も、現在の中山間地の実態も、これらの地の消費者である我々は、ほぼ何も知らないのだ。我々は中山間地の機能や実態を学び、「都市―田舎」の二項対立の枠を外して、互いに支え合い発展していく方向性を見出していくべきである。
　　本レポートでは、第１章として中山間地とはいかなる場所なのか、定義や規模、機能などを見ていく。続く第２章では中山間地が直面している問題を概観する。次に、方法論別に実例を見る。最後に、いくつかの論点を設定し、議論を深めるとともに、筆者の所感や提案に結びつけることにする。

１．中山間地とは（文責：荻原）
１－１．定義・規模
　「中山間地域」とは、農林水産省が農業地域類型の区分を行なった1990年農業センサス以降に広く使われるようになった用語であり、都市的農業地域、平地農業地域、中間農業地域、山間農業地域の４つの農業地域類型のうち、中間農業地域と山間農業地域を合わせた地域の総称である。この地域区分は、主に林野率、耕地率、人口密度、耕地傾斜度を基準としており、次表の通りである。
（表略）
　また、2003年に制定された食料・農業・農村基本法の中での、「山間地及びその周辺の地域、その他の地勢などの地理的条件が悪く農業の生産条件が不利な地域」との定義からは、中山間地の具体的な性格が伺えよう。

　では、中山間地域は我が国のどのくらいを占めているのだろうか。以下の表は、中山間地の規模を、主に面積、人口、農業の各面から見たものである。
（表略）
　中山間地は、総面積の    </description>
    <dc:date>2007-06-14T11:40:14+09:00</dc:date>
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    <title>プラグイン/コメント</title>
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