「Re:『Power On English Reading』Lesson 5全訳」の編集履歴（バックアップ）一覧はこちら
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>http://slashdot.jp/~yasuoka/journal/487713
>『Power On English Reading』Lesson 5全訳
>yasuoka (21275) ,2009 年 09 月 11 日PM 05:21
高校教育的に、ってか
推理小説の答えを、最初に書いちゃうってのは、読解の楽しみを奪う行為かもしれず、、公開。まして、
>私の日記もリンクしてほしい気がするhttp://slashdot.jp/~yasuoka/journal/486543
は、あきらめたのかな。教師じゃなくても、高校生なら直にここhttp://slashdot.jp/~yasuoka/journal/487713きちゃうんじゃないかな。
教育的にもどうなの？ネチケット、ネットリテラシー情報教育的にも。
教育妨害？
いずれにしても、勇敢な行為ではあろう。
せいぜい試訳と書くのがmy精一杯、、
まっ、せっかく流出しちゃったみたいだから、流出は、抑えようがないって、、 apjさんだか、ajpさんとこでの講釈http://slashdot.jp/~yasuoka/journal/484178、勉強になった。流出はいわばデファクトってなことなのかな、事実として公知的な状況になってしまったからには、しょうがないって、泣き寝入りしろ、てな？著作権も勉強さしていただいてるしhttp://www26.atwiki.jp/raycy/pages/42.html、いやあまったく、。
おっと失礼、
>これで、高校生のみなさんが、この章の問題に気づいてくれればいいんですが…。http://d.hatena.ne.jp/blechmusik2/20090908/1252350154#c1252660047
流出じゃなかったんですね。さすが正義の先生だ。
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>§1
>タイプライターの歴史は、&u(){&bold(){多くの国}における発明家の物語}です。それぞれの発明家は、&u(){&bold(){高速}に書くための機械を、&bold(){十分安い費用}で生産でき、&bold(){かつ使いやすい}機械として、開発}しようとしました。
なるほど。三重、トリ・レンマだ。はやい、安い、使いやすい、 、開発サイドからみれば、。
>§2
>どちらか片方が使いにくいものでした。（「私(安岡孝一)なりの訳」よりhttp://b.hatena.ne.jp/raycy/20090911#bookmark-15963736）
http://blog.goo.ne.jp/raycy/e/2e41ca28d69c22e6f6c2753cbc0c6821
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>http://slashdot.jp/~yasuoka/journal/487713
>『Power On English Reading』Lesson 5全訳
>yasuoka (21275) ,2009 年 09 月 11 日PM 05:21
高校教育的に、ってか
推理小説の答えを、最初に書いちゃうってのは、読解の楽しみを奪う行為かもしれず、、公開。まして、
>私の日記もリンクしてほしい気がするhttp://slashdot.jp/~yasuoka/journal/486543
は、あきらめたのかな。教師じゃなくても、高校生なら直にここhttp://slashdot.jp/~yasuoka/journal/487713きちゃうんじゃないかな。
教育的にもどうなの？ネチケット、ネットリテラシー情報教育的にも。
教育妨害？
いずれにしても、勇敢な行為ではあろう。
せいぜい試訳と書くのがmy精一杯、、http://www6.atpages.jp/~raycy/Y/Sholes2Brn18720609_5.htm
まっ、せっかく流出しちゃったみたいだから、流出は、抑えようがないって、、 apjさんだか、ajpさんとこでの講釈http://slashdot.jp/~yasuoka/journal/484178、勉強になった。流出はいわばデファクトってなことなのかな、事実として公知的な状況になってしまったからには、しょうがないって、泣き寝入りしろ、てな？著作権も勉強さしていただいてるしhttp://www26.atwiki.jp/raycy/pages/42.html、いやあまったく、。
おっと失礼、
>これで、高校生のみなさんが、この章の問題に気づいてくれればいいんですが…。http://d.hatena.ne.jp/blechmusik2/20090908/1252350154#c1252660047
流出じゃなかったんですね。さすが正義の先生だ。
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>§1
>タイプライターの歴史は、&u(){&bold(){多くの国}における発明家の物語}です。それぞれの発明家は、&u(){&bold(){高速}に書くための機械を、&bold(){十分安い費用}で生産でき、&bold(){かつ使いやすい}機械として、開発}しようとしました。
なるほど。三重、トリ・レンマだ。はやい、安い、使いやすい、 、開発サイドからみれば、。
>§2
>どちらか片方が使いにくいものでした。（「私(安岡孝一)なりの訳」よりhttp://b.hatena.ne.jp/raycy/20090911#bookmark-15963736）
http://blog.goo.ne.jp/raycy/e/2e41ca28d69c22e6f6c2753cbc0c6821
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