<p>ピアジェが提唱した発達段階の第2段階である。</p> <p><img alt="" src="http://atwiki.jp/ftp/index.php?ftpserver=www60.atwiki.jp&ftpserverport=21&username=rinpatsu&language=ja&skin=blue&ftpmode=automatic&passivemode=yes&sslconnect=no&viewmode=list&sort=&sortorder=&state=view&state2=image&directory=%2F&entry=%A5%D4%A5%A2%A5%B8%A5%A7%A4%CE%C8%AF%C3%A3%CD%FD%CF%C0.png" /></p> <p> </p> <p>2~6歳頃の段階で、活動から操作へと発達する移行の段階である。</p> <p><span style="line-height:20.7999992370605px;"> ※操作とは:心の中で外界の事象を処理すること</span></p> <p>象徴能力の発達により、言語・象徴遊び(ごっこ遊び)・<a href="http://www60.atwiki.jp/rinpatsu/pages/30.html">延滞模倣</a>などが可能となる。</p> <p> </p> <p>自己中心的な思考(<a href="http://www60.atwiki.jp/rinpatsu/pages/83.html">自己中心性</a>)で、自分の見えている世界が中心となった思考である。</p> <p>他者の視点に立つことが難しい時期で、他者も自分と同じように見えていると思いこむ時期である。</p> <p><a href="http://www60.atwiki.jp/rinpatsu/pages/24.html">アニミズム</a>的思考が見られる。</p> <p> </p> <p>知覚に支配され、直感的思考である。</p> <p><span style="line-height:20.7999992370605px;"> 直観的思考期の方略:リアリスト・バイアス(目の前の現物に反応、見えた通りに反応する)</span></p> <p> </p> <p>保存概念が不十分である。</p> <p>(ただし具体的、日常的な保存概念課題ならば5~6歳でも通過できる)</p> <p> </p>