満天星の教育設備用に作ろうとした大部品…が纏まらず、職業として再構成したもの。
公認カウンセラーはこれを構成する為の部品として評価値5を意識した。
元は評価値6で済ますつもりであったが、職業100種側の心理カウンセラーに評価が負けていては不自然と感じた為に向上された。
誤字脱字チェックまだです。
最終更新 17/08/17/1:37
部品構造
- 大部品: スクールカウンセラー RD:19 評価値:7
- 部品: 学校という特殊性への適応
- 部品: 成長の味方
- 部品: 発達心理学
- 部品: 教育カウンセリング
- 部品: キャリアへの導き
- 部品: 大人側のアドバイザー
- 部品: 学校での雇用形態
- 部品: 教育現場としての協力体制
- 部品: 疎外の探知
- 部品: 尊敬の志
- 部品: 周囲への周知
- 大部品: 公認心理カウンセラー RD:8 評価値:5
- 部品: 藩国公認資格・満天星カウンセラー
- 部品: カウンセリング業務の定義
- 部品: 相談員としての技術
- 部品: 心理療法
- 部品: アドバイザーとしての位置
- 部品: 対応への依存性に対して
- 部品: 第三者性の維持
- 部品: 勤務地
部品定義
部品: 学校という特殊性への適応
多くの成長過程の人間とそれを導く教師達という集団教育の場は、社会においても特殊な環境である。この状況に置いてのカウンセリングでは子供を対象とした心理学や教育者としての知見や資格、さらには保護者や教師側の構造に対する知識としての社会学も必要性を帯びる。
部品: 成長の味方
保護者も教師も生徒を評価する必要性はあるが、カウンセラーにはない。カウンセラーは成績や達成率等の結果に寄らず、生徒の行動力を導く成長の味方であるのが望ましい。
部品: 発達心理学
統計に基づいた本能的・必然的な欲求の存在確認と、それが満たされない場合の状況等を纏め、それが人間の行動としてどの様に現れ、変化していくかを示した学問。相談者に対して発達心理学上どの段階を適応するべきかは、個々人の発達速度を生徒の相談から読み解き、レッテル張りにならぬ様、慎重に分析しなくてはならない。
部品: 教育カウンセリング
発達途上の人間をカウンセリングする場合、相談者自身の決定と意思の力を養うだけでなく、時折には道筋や実績を導く事が妥当である場合が少なくない。教育に携わるカウンセラーには、どの様な方法であれば自覚的にそれを伝えられるかの方法論を学ぶ資料が用意されている。
部品: キャリアへの導き
学生は必然的に学んだ後の事に目を向けなければならなくなる。相談者と継続的な関係を築けた時には、カウンセリングを通じ、相談者の奥にある目標や意識を自覚させ、目指したい場所に活力を向けて貰う様に導くのも、大事な役目である。
部品: 大人側のアドバイザー
生徒へのカウンセリングがその成長を妨げない様に自発性の発露をより主体とするが、教師や保護者からの相談は基本的に考察や対応策の提示を主体とする専門アドバイザーとして勤める。教師や保護者に対するカウンセリング自体は業務に含まれてはいないが、公的に良い関係を保つ事は重要とされる。
部品: 学校での雇用形態
スクールカウンセラーはその業務上常勤として雇われる事はない。しかし生徒へのカウンセリングは長期間に渡る為に継続して務める他、相談員が居るという状況を維持する為に、その勤務時間は決して短くはない。
部品: 教育現場としての協力体制
非常勤とは言え、教育現場の一員としてアドバイザーの立場とは別に、教員や保護者達からの協力が得られる関係を築く事をおざなりにしてはならず、児童保護に携わる人々との接触もあるべきである。どうにもならない環境を変えられるのはカウンセラーではなく、そうした人々であるから。
部品: 疎外の探知
特定の集団から積極的に排除や暴力を継続される様な、大きな問題を抱える学生がカウンセラーを頼る事は少ない。しかし藁を掴む思いで訪ねてくる場合、そうした問題を隠して接触してくるケースは少なくない。カウンセラーの技術と立場は、こうした背景を一早く察知し、教員・保護者との連携で対処しつつ、相談者の心を安らげる場を整える時間を作り出す事に使われなくてはならない。
部品: 尊敬の志
主に年下である相談者や、しがらみの強い組織とは若干離れた位置で接する事により、自然と尊敬の念を失う事がある。しかし忘れてはならない、カウンセラーは相手の力を認め、信じ、思い出して貰うを第一とする職であり、如何なる相手であろうと敬意を持って接しなければ果たせない職務である事を。
部品: 周囲への周知
カウンセラーはその職務について何の説明もされない場合、傷ついてものを慰める為だけの人間…と勘違いされやすい。カウンセラーは時折は関係者に対してその職務の認識を改め、必要と感じた時には躊躇いなく訪ねて貰える様、説明努力を果たすのが望ましい。
部品: 藩国公認資格・満天星カウンセラー
国立機関で働くにあたり、試験と面接によって選抜され、人格や技術に正当であるという評価を示す。あくまで国内での資格であり、藩国事に独自の文化を持つニューワールドでは、外国人に対して有効であると測る事はできない。これは満天星国の機関によって該当項目の認定を与えられたもの。
部品: カウンセリング業務の定義
対象の人物の悩みに対して専門的な知識や技術用いて必要な手法や関係を提供し、対象者自身が問題解決できる状態へと導く事をカウンセリングとする。相談員・アドバイザーという立ち位置であり、基本的には問題に対する解決を優先せず、相談者が自力で手段と実行力を認識できる形を整える事を第一とする。
部品: 相談員としての技術
心理カウンセラーは人間の精神分析と心理動作のプロであり、学問的に蓄積された手法を用いて相談の内容を読み解く。これらの手法は学問として様々に細分化された数多の心理学や行動分析学から提供されている。
部品: 心理療法
相談者が自力で悩みを解消できる形へと導く為の技術として心理療法が運用される。これは精神科医が学ぶ物と同等であり、会話や自己啓発を主体とし、医師の視点や制約から外れたカウンセラーはよりこれを重視する。しかし医師ではない為に薬品や医術の提供は許されない。
部品: アドバイザーとしての位置
相談の内容を吟味した結果、相談者の自発的な行動では悩みが解決できないと思われる場合に対しては、専門知識をもって必要な対応策や考察の提供、他分野の相談員や関係者への橋渡しを行うアドバイザーとしての行いを主体とする。
部品: 対応への依存性に対して
相談者の悩みの実態として、悩みを明かせる関係性そのものが必要であったという場合がある。これ対しては当面心理カウンセラー自体がその関係を軽度に受け持ちつつも、交友や家族等の関係に対象者を確保できる事を目標として心理療法を運用する事になる。
部品: 第三者性の維持
心理カウンセラーは相談員としての立場を維持する為に、相談者が持つ既存の利害関係からは離れた位置に居なければならない。その為相談者の既存関係に対して接触が必要な場合、立場を崩さぬ様に細心の注意が必要とされる。
部品: 勤務地
公認資格を背景に自ら相談所を開設する場合もあるが、ほとんどの場合は相談員を求められて専門の部署や組織の中身として、既存の職業のお隣さんとなり務める事になる。こうした勤め先の状況に応じて、悩みに対応する為のさらなる専門知識を習得する事を求められる場合も少なくない為、別種の資格を取得している事は珍しくない。
提出書式
大部品: スクールカウンセラー RD:19 評価値:7
-部品: 学校という特殊性への適応
-部品: 成長の味方
-部品: 発達心理学
-部品: 教育カウンセリング
-部品: キャリアへの導き
-部品: 大人側のアドバイザー
-部品: 学校での雇用形態
-部品: 教育現場としての協力体制
-部品: 疎外の探知
-部品: 尊敬の志
-部品: 周囲への周知
-大部品: 公認心理カウンセラー RD:8 評価値:5
--部品: 藩国公認資格・満天星カウンセラー
--部品: カウンセリング業務の定義
--部品: 相談員としての技術
--部品: 心理療法
--部品: アドバイザーとしての位置
--部品: 対応への依存性に対して
--部品: 第三者性の維持
--部品: 勤務地
部品: 学校という特殊性への適応
多くの成長過程の人間とそれを導く教師達という集団教育の場は、社会においても特殊な環境である。この状況に置いてのカウンセリングでは子供を対象とした心理学や教育者としての知見や資格、さらには保護者や教師側の構造に対する知識としての社会学も必要性を帯びる。
部品: 成長の味方
保護者も教師も生徒を評価する必要性はあるが、カウンセラーにはない。カウンセラーは成績や達成率等の結果に寄らず、生徒の行動力を導く成長の味方であるのが望ましい。
部品: 発達心理学
統計に基づいた本能的・必然的な欲求の存在確認と、それが満たされない場合の状況等を纏め、それが人間の行動としてどの様に現れ、変化していくかを示した学問。相談者に対して発達心理学上どの段階を適応するべきかは、個々人の発達速度を生徒の相談から読み解き、レッテル張りにならぬ様、慎重に分析しなくてはならない。
部品: 教育カウンセリング
発達途上の人間をカウンセリングする場合、相談者自身の決定と意思の力を養うだけでなく、時折には道筋や実績を導く事が妥当である場合が少なくない。教育に携わるカウンセラーには、どの様な方法であれば自覚的にそれを伝えられるかの方法論を学ぶ資料が用意されている。
部品: キャリアへの導き
学生は必然的に学んだ後の事に目を向けなければならなくなる。相談者と継続的な関係を築けた時には、カウンセリングを通じ、相談者の奥にある目標や意識を自覚させ、目指したい場所に活力を向けて貰う様に導くのも、大事な役目である。
部品: 大人側のアドバイザー
生徒へのカウンセリングがその成長を妨げない様に自発性の発露をより主体とするが、教師や保護者からの相談は基本的に考察や対応策の提示を主体とする専門アドバイザーとして勤める。教師や保護者に対するカウンセリング自体は業務に含まれてはいないが、公的に良い関係を保つ事は重要とされる。
部品: 学校での雇用形態
スクールカウンセラーはその業務上常勤として雇われる事はない。しかし生徒へのカウンセリングは長期間に渡る為に継続して務める他、相談員が居るという状況を維持する為に、その勤務時間は決して短くはない。
部品: 教育現場としての協力体制
非常勤とは言え、教育現場の一員としてアドバイザーの立場とは別に、教員や保護者達からの協力が得られる関係を築く事をおざなりにしてはならず、児童保護に携わる人々との接触もあるべきである。どうにもならない環境を変えられるのはカウンセラーではなく、そうした人々であるから。
部品: 疎外の探知
特定の集団から積極的に排除や暴力を継続される様な、大きな問題を抱える学生がカウンセラーを頼る事は少ない。しかし藁を掴む思いで訪ねてくる場合、そうした問題を隠して接触してくるケースは少なくない。カウンセラーの技術と立場は、こうした背景を一早く察知し、教員・保護者との連携で対処しつつ、相談者の心を安らげる場を整える時間を作り出す事に使われなくてはならない。
部品: 尊敬の志
主に年下である相談者や、しがらみの強い組織とは若干離れた位置で接する事により、自然と尊敬の念を失う事がある。しかし忘れてはならない、カウンセラーは相手の力を認め、信じ、思い出して貰うを第一とする職であり、如何なる相手であろうと敬意を持って接しなければ果たせない職務である事を。
部品: 周囲への周知
カウンセラーはその職務について何の説明もされない場合、傷ついてものを慰める為だけの人間…と勘違いされやすい。カウンセラーは時折は関係者に対してその職務の認識を改め、必要と感じた時には躊躇いなく訪ねて貰える様、説明努力を果たすのが望ましい。
部品: 藩国公認資格・満天星カウンセラー
国立機関で働くにあたり、試験と面接によって選抜され、人格や技術に正当であるという評価を示す。あくまで国内での資格であり、藩国事に独自の文化を持つニューワールドでは、外国人に対して有効であると測る事はできない。これは満天星国の機関によって該当項目の認定を与えられたもの。
部品: カウンセリング業務の定義
対象の人物の悩みに対して専門的な知識や技術用いて必要な手法や関係を提供し、対象者自身が問題解決できる状態へと導く事をカウンセリングとする。相談員・アドバイザーという立ち位置であり、基本的には問題に対する解決を優先せず、相談者が自力で手段と実行力を認識できる形を整える事を第一とする。
部品: 相談員としての技術
心理カウンセラーは人間の精神分析と心理動作のプロであり、学問的に蓄積された手法を用いて相談の内容を読み解く。これらの手法は学問として様々に細分化された数多の心理学や行動分析学から提供されている。
部品: 心理療法
相談者が自力で悩みを解消できる形へと導く為の技術として心理療法が運用される。これは精神科医が学ぶ物と同等であり、会話や自己啓発を主体とし、医師の視点や制約から外れたカウンセラーはよりこれを重視する。しかし医師ではない為に薬品や医術の提供は許されない。
部品: アドバイザーとしての位置
相談の内容を吟味した結果、相談者の自発的な行動では悩みが解決できないと思われる場合に対しては、専門知識をもって必要な対応策や考察の提供、他分野の相談員や関係者への橋渡しを行うアドバイザーとしての行いを主体とする。
部品: 対応への依存性に対して
相談者の悩みの実態として、悩みを明かせる関係性そのものが必要であったという場合がある。これ対しては当面心理カウンセラー自体がその関係を軽度に受け持ちつつも、交友や家族等の関係に対象者を確保できる事を目標として心理療法を運用する事になる。
部品: 第三者性の維持
心理カウンセラーは相談員としての立場を維持する為に、相談者が持つ既存の利害関係からは離れた位置に居なければならない。その為相談者の既存関係に対して接触が必要な場合、立場を崩さぬ様に細心の注意が必要とされる。
部品: 勤務地
公認資格を背景に自ら相談所を開設する場合もあるが、ほとんどの場合は相談員を求められて専門の部署や組織の中身として、既存の職業のお隣さんとなり務める事になる。こうした勤め先の状況に応じて、悩みに対応する為のさらなる専門知識を習得する事を求められる場合も少なくない為、別種の資格を取得している事は珍しくない。
インポート用定義データ
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"title": "スクールカウンセラー",
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"title": "学校という特殊性への適応",
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"title": "対応への依存性に対して",
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最終更新：2017年08月17日 02:09
