部品構造
- 大部品: 小学校 RD:14 評価値:6
- 大部品: 6年間の学習指導要領 RD:10 評価値:5
- 部品: 国語（話す、聞く、書く、読む）
- 部品: 算数（四則演算と図形、数量関係）
- 部品: 社会（藩国の地理歴史、公民教育）
- 部品: 理科（物質とエネルギー、自然と生命）
- 部品: 生活（身近な自然と社会との関わりについて）
- 部品: 音楽（音楽に親しむ）
- 部品: 図画工作（ものづくりや表現に親しむ）
- 部品: 家庭（衣食住の基礎を学ぶ）
- 部品: 道徳（自律心、公徳心を学ぶ）
- 部品: 体育（運動の楽しさを学び、健康促進につなげる）
- 部品: 筆記具
- 部品: 教科書
- 部品: 給食制度
- 部品: 清掃活動
部品定義
部品: 国語（話す、聞く、書く、読む）
文字の読み書きやお互いに話し合うことを始めとして、国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高める。
また、思考力や想像力及び言語感覚を養い、読書を通じて知識や考えを深めたり、物語を楽しむことや、文学による表現への関心を深め国語を尊重する態度を育てることを目指す。
部品: 算数（四則演算と図形、数量関係）
数の数え方、四則演算を始めとして、数量や図形、グラフなどについての基礎的・基本的な知識及び技能を身に付ける。
また、自分たちの日常にどのように算数が関わっているかを通じて興味関心を深め、算数の楽しさや数理的な処理のよさに気付き、進んで生活や学習に活用しようとする態度を育てる。
部品: 社会（藩国の地理歴史、公民教育）
帝國または共和国、および自藩国の国土と産業、歴史に対する基礎的な理解を育てる。
また、身近な人々の暮らしを通じて、帝國または共和国および藩国がどのように生活と関わっているかを学ぶ。
そうして、社会に生きる国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う。
部品: 理科（物質とエネルギー、自然と生命）
身近な自然についての観察、実験などを通じて、当たり前の事を疑問に思う考え方や、疑問に思ったことを実際に試して確認する問題解決方法を学ぶ。また、その上で自然を愛する心情を育てる。
植物を育てたり、実験を行ったりすることで自然の事物・現象についての実感を伴った理解を図り、科学的な見方や考え方を養う。
部品: 生活（身近な自然と社会との関わりについて）
生徒自身の身近な生活を通して、家族や友人、働く大人や公共サービスなど、様々な人の支えの中で暮らしているのだということを、職業体験などといった手段を通して、実感を持って理解できるようにする。
また同様に、植物や動物などの育成等を通じて、自然との関わりや生命の尊さを実感として学ぶ。
そうした体験を通じ、生活に必要な技能や習慣を身に付ける。
部品: 音楽（音楽に親しむ）
音楽の鑑賞や演奏、合唱などの活動を通じて、音楽に親しみを覚え、楽しむ感性を育てる。
また、その上で音楽活動の基礎的な能力を培い、豊かな情操を養う。
部品: 図画工作（ものづくりや表現に親しむ）
写生や工作、あるいは美術品の鑑賞や工芸品の作業の体験、見学などを通じて、ものをつくりだす楽しさを知るようにする。
その上で、造形的な創造活動の基礎的な能力を培い、豊かな情操を養う。
部品: 家庭（衣食住の基礎を学ぶ）
基礎的な栄養の知識や調理実習、また裁縫の実習など、衣食住に関する実践的・体験的な活動を通じて日常生活に必要な基礎的・基本的な知識及び技能を身に付ける。
その上で、家庭生活を大切にする心情をはぐくみ、家族の一員として生活をよりよくしようとする実践的な態度を育てる。
部品: 道徳（自律心、公徳心を学ぶ）
集団宿泊活動やボランティア活動，自然体験活動などの体験活動を通じ、自分自身について、目標を立てそれに向かって自己をコントロールする力や、他人や社会に対して法や決まりを守り、礼儀や思いやりをもってコミュニケーションを取る力を養う。
また、自然や生命がかけがえのないものであり、大切にする必要性をさを実感として学ぶ。
部品: 体育（運動の楽しさを学び、健康促進につなげる）
日常の中で運動し身体を動かすことは、健康に大きな影響を与える。
また、思い切り身体を動かせば、ストレスの発散につながるなど、心と身体は相互に影響しあっている。
適切な運動の経験やその効果の理解を通じて、生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに、健康の保持増進と体力の向上を図り、健やかな心で生活を営む基礎を育てる。
部品: 筆記具
教師や生徒が文字の読み書きを行うために使用する。
一般的には何度も書き直しが出来る黒板とチョークなどが教師、生徒共に使用されるが、筆を使う文化の土地では黒板は適さないため、紙と硯を使うなど、その土地ごとに適した筆記具を使用する。
部品: 教科書
その土地で使用されている文字の一覧を利用した文字の読み書きの教科書や、四則演算を行う算数の教科書、機密に触れない範囲での帝国や共和国、藩国内の地図、実際の手紙のやり取りを元にした手紙の教科書など、教育内容に合わせた様々な教科書を利用する。
部品: 給食制度
生徒が健やかに成長が行えるよう、栄養を考慮した昼食を学校で供給する仕組み。
給食の費用は学費および藩国からの出資で賄われており、公教育の一環として安価に提供される。
給食は学校内、あるいは複数の学校間で一括して作成することでスケールメリットを求め、実際の費用の低減を図る。
部品: 清掃活動
小学校内の掃除を生徒が分担して担当する仕組み。
自分たちの居場所は自分たちで管理するという自立心を育てると共に、集団で作業することに慣れ、清潔を保った空間で生活することを習慣づける。
提出書式
大部品: 小学校 RD:14 評価値:6
-大部品: 6年間の学習指導要領 RD:10 評価値:5
--部品: 国語（話す、聞く、書く、読む）
--部品: 算数（四則演算と図形、数量関係）
--部品: 社会（藩国の地理歴史、公民教育）
--部品: 理科（物質とエネルギー、自然と生命）
--部品: 生活（身近な自然と社会との関わりについて）
--部品: 音楽（音楽に親しむ）
--部品: 図画工作（ものづくりや表現に親しむ）
--部品: 家庭（衣食住の基礎を学ぶ）
--部品: 道徳（自律心、公徳心を学ぶ）
--部品: 体育（運動の楽しさを学び、健康促進につなげる）
-部品: 筆記具
-部品: 教科書
-部品: 給食制度
-部品: 清掃活動
部品: 国語（話す、聞く、書く、読む）
文字の読み書きやお互いに話し合うことを始めとして、国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高める。
また、思考力や想像力及び言語感覚を養い、読書を通じて知識や考えを深めたり、物語を楽しむことや、文学による表現への関心を深め国語を尊重する態度を育てることを目指す。
部品: 算数（四則演算と図形、数量関係）
数の数え方、四則演算を始めとして、数量や図形、グラフなどについての基礎的・基本的な知識及び技能を身に付ける。
また、自分たちの日常にどのように算数が関わっているかを通じて興味関心を深め、算数の楽しさや数理的な処理のよさに気付き、進んで生活や学習に活用しようとする態度を育てる。
部品: 社会（藩国の地理歴史、公民教育）
帝國または共和国、および自藩国の国土と産業、歴史に対する基礎的な理解を育てる。
また、身近な人々の暮らしを通じて、帝國または共和国および藩国がどのように生活と関わっているかを学ぶ。
そうして、社会に生きる国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う。
部品: 理科（物質とエネルギー、自然と生命）
身近な自然についての観察、実験などを通じて、当たり前の事を疑問に思う考え方や、疑問に思ったことを実際に試して確認する問題解決方法を学ぶ。また、その上で自然を愛する心情を育てる。
植物を育てたり、実験を行ったりすることで自然の事物・現象についての実感を伴った理解を図り、科学的な見方や考え方を養う。
部品: 生活（身近な自然と社会との関わりについて）
生徒自身の身近な生活を通して、家族や友人、働く大人や公共サービスなど、様々な人の支えの中で暮らしているのだということを、職業体験などといった手段を通して、実感を持って理解できるようにする。
また同様に、植物や動物などの育成等を通じて、自然との関わりや生命の尊さを実感として学ぶ。
そうした体験を通じ、生活に必要な技能や習慣を身に付ける。
部品: 音楽（音楽に親しむ）
音楽の鑑賞や演奏、合唱などの活動を通じて、音楽に親しみを覚え、楽しむ感性を育てる。
また、その上で音楽活動の基礎的な能力を培い、豊かな情操を養う。
部品: 図画工作（ものづくりや表現に親しむ）
写生や工作、あるいは美術品の鑑賞や工芸品の作業の体験、見学などを通じて、ものをつくりだす楽しさを知るようにする。
その上で、造形的な創造活動の基礎的な能力を培い、豊かな情操を養う。
部品: 家庭（衣食住の基礎を学ぶ）
基礎的な栄養の知識や調理実習、また裁縫の実習など、衣食住に関する実践的・体験的な活動を通じて日常生活に必要な基礎的・基本的な知識及び技能を身に付ける。
その上で、家庭生活を大切にする心情をはぐくみ、家族の一員として生活をよりよくしようとする実践的な態度を育てる。
部品: 道徳（自律心、公徳心を学ぶ）
集団宿泊活動やボランティア活動，自然体験活動などの体験活動を通じ、自分自身について、目標を立てそれに向かって自己をコントロールする力や、他人や社会に対して法や決まりを守り、礼儀や思いやりをもってコミュニケーションを取る力を養う。
また、自然や生命がかけがえのないものであり、大切にする必要性をさを実感として学ぶ。
部品: 体育（運動の楽しさを学び、健康促進につなげる）
日常の中で運動し身体を動かすことは、健康に大きな影響を与える。
また、思い切り身体を動かせば、ストレスの発散につながるなど、心と身体は相互に影響しあっている。
適切な運動の経験やその効果の理解を通じて、生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに、健康の保持増進と体力の向上を図り、健やかな心で生活を営む基礎を育てる。
部品: 筆記具
教師や生徒が文字の読み書きを行うために使用する。
一般的には何度も書き直しが出来る黒板とチョークなどが教師、生徒共に使用されるが、筆を使う文化の土地では黒板は適さないため、紙と硯を使うなど、その土地ごとに適した筆記具を使用する。
部品: 教科書
その土地で使用されている文字の一覧を利用した文字の読み書きの教科書や、四則演算を行う算数の教科書、機密に触れない範囲での帝国や共和国、藩国内の地図、実際の手紙のやり取りを元にした手紙の教科書など、教育内容に合わせた様々な教科書を利用する。
部品: 給食制度
生徒が健やかに成長が行えるよう、栄養を考慮した昼食を学校で供給する仕組み。
給食の費用は学費および藩国からの出資で賄われており、公教育の一環として安価に提供される。
給食は学校内、あるいは複数の学校間で一括して作成することでスケールメリットを求め、実際の費用の低減を図る。
部品: 清掃活動
小学校内の掃除を生徒が分担して担当する仕組み。
自分たちの居場所は自分たちで管理するという自立心を育てると共に、集団で作業することに慣れ、清潔を保った空間で生活することを習慣づける。
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最終更新：2017年08月03日 23:00
