1 "教科書ｐ４０～４１に書かれていることがわかる。
- 言葉の意味が全てわかる。（特に、食料生産、栄養士、食材、安全性、国産、生産農家、農薬、食料自給率、・・・）
次のことが説明できる。
- 安全な食材は、どのように選べばよいか
- 世界と日本の食料自給率
- おもな食糧の自給の割合（グラフを完成させて説明する）
感想をノートにまとめる
"
２・３ "前の時間の復習をする。
教科書ｐ４２～４３に書かれていることがわかる。
- 言葉の意味が全てわかる。（特に、耕地面積、工業、商業、高れい化、生産、効率的、輸入、価格、政府、制限・・・）
次のことが説明できる。
- 「農業で働く人の数の変化」のグラフを完成させ、説明できる。
- 「耕地面積の変化」のグラフ
- 外国から食料を輸入する利点と困る点
感想をノートにまとめる"
4 "前の時間の復習をする。
教科書ｐ４４～４５に書かれていることがわかる。
- 言葉の意味が全てわかる。（特に、国土、国内、耕地、役わり、水田、環境、・・・）
次のことが説明できる。
- 水田の働き（４つ）
- 「食料が不足している国や地域」の地図
- 「世界の人口の変化」「世界の耕地面積と生産量の変化」のグラフ
- 農業生産が減ることによって、どのような問題がおきるのでしょう。
感想をノートにまとめる"
5 "前の時間の復習をする。
教科書ｐ４６～４７に書かれていることがわかる。
- 言葉の意味が全てわかる。（特に、消費者、生産者、体験、交流、産業、輸入、おぎなう、環境、・・・）
次のことが説明できる。
- 国内の農業を発展させるために、どのようにしたらよいのでしょう。
これからの食料生産について、あなたの考えを書いてみましょう。"
6 復習をしてテストに備える！
最終更新：2011年05月02日 04:30
