河童(数学α・数学β)

「起きなさい。」

非常に多様なスキルを保持しているらしい（中国将棋・ピアノ・手品など）。
だが、授業の面白さ、自習の数、加減点（賛否両論有るが）、髪の多さ、スギ花粉症など多くの面でブリッジの人に劣ってしまっている悲しい現実。
しかしながら、彼の真髄は授業では無く、生徒への精神教育に在ると言っても過言ではないだろう。そんな彼のモットーは「学問・文化・仲間」だそうだ。
その数多い独特な生徒への「指摘」の面白さは以下を見れば一目瞭然。
是非授業中は寝る事無く、彼の奇特な世界観を味わって頂きたいと切に願う。

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• 箴言

授業中に遊ぶ者に対する愛のむち
自身の解説を聞いてくれない生徒に対する嘆きも混じった指摘
眠気を帯びし者に対して授業への集中を促す為に行われる段階的な指摘
授業の始めに際して必ず行われる儀礼的な指摘
今居る場所が学問をすべき所であると知りながらも怠る者に対する厳格な指摘
学問中に騒ぐ者に対する厳格な指摘
学問をしながらも偶々視線の方向が然るべき場所を向いていない者に対する厳格な指摘
駅という公共の大人の空間にいながらお互いに叩き合う子供に対する入念な指摘
目の前に立つ者に対する認識を履き違えし者への辛辣な指摘
仲間が説明しようとしているにも関わらず騒ぐ者に対するにこやかな指摘
狂言といふ大変貴重なへんな経験をする機会が目前に存在しているにも関わらず眠りに落ちそれを不意にしてしまうようにならない為なされた寓話的な指摘
自由の大きさを量り間違えし者に対するしたたかな指摘
あまりにも酷すぎる得点を取りし生徒を今一度絞め直す為に成されたと思われる間接的な指摘
担当するクラス内での流行りに乗ろうとしたもののかえって某ブラックリストなるものに登録されかねないものになってしまった危険な疑問
生徒と話が盛り上がりて余りにも長い講話をしてしまったため授業時間が減少してしまった時の反省の言葉
2次関数の実践的問題における解説の際必要な関数に関する感覚的な説明
漢文の某教師に対する客観的な指摘
自らの毛髪について笑う人間性の欠如したものに対する深刻な忠告
自らの毛髪の欠乏により抱いた切実な願望
日々減りつつある頭髪に関する切実な願望
週の始めにも関わらず机に伏す者に対する同情を含んだ励まし
学問をすべき時間中は一言もしゃべらないよう要求する怒号を含んだ説教
教室にポスター貼りしクラスへの間接的な冗談
レポートという大切なものがどのようであるべきかという紙面上の注意
その大切なレポートが然るべき条件を満たしていない時どうなるのかを説明した辛辣な動詞（漢語サ変動詞+助動詞「ない」）
論理学の基礎を説明される際に提示された明確な具体例
全体集合の規定の必要性を説明するための極端でおかしな例示

• メイン装備

皿(頭防具)…ありあまる髪を自ら隠すために装着。
ズボン(脚防具)…大きめ。