ほんまかいな?


以下を読んで大笑い。


1. 小3次男の割り算テスト。学校だけに任せておくと大変なことになるよ…。


sandy* ‏@vecchio_ciao 2014年5月15日
小3次男の割り算テスト。
学校だけに任せておくと大変なことになるよ…。 >pic.twitter.com/xbiT7CgsPv


?)どう大変なんだろう?キミの考え方がたいへんなことになってやしないか?

sandy* @vecchio_ciao · 5月16日
この件に関して、直接担任とは話していないけど、学年主任の先生は設問に問題があることは認識されている模様。

?)設問にどういう問題があるのか?

げん(いど) @id_g · 5月16日
@vecchio_ciao わり算の解き方を「九九を順番に思い出す」と仮定しても3の段は間違いじゃないですよね。一七、二七、三七と解いたなら三の段になりますから。

?)ヘリクツ。どの段を使えば答えを最短で見つけられるかということだからね。

げん(いど) @id_g · 5月16日
@vecchio_ciao この問題の場合<割る数>が7なのだから順序にこだわるなら、<かける数>が<割る数>である九九を探すべきじゃないか。だとするとむしろ3が正解。つか21が解の九九として三七でも七三でもどっちでもいいじゃねーかというのが本音。

?)この人が勝手に「ことば」にこだわっているだけ。掛け算順序否定派も「式から状況は読み取れない」という点は一貫して主張しています。「<割る数>が7なのだから順序にこだわるなら、」はこの人の勝手な「仮定」です。

sandy* @vecchio_ciao · 5月16日
全面的に信用しちゃダメだ、ということは常に気をつけています。RT“@pqobd: こういうの見て、家で「こりゃだめだ学校は信用ならん」的な事を子供の前で言ってしまう親は気をつけて。正義盾にストレス解消じゃなく、その発言が子供に与える影響を考えて。”

?)そういう問題以前に「算数がわからない」ようで。

sandy* @vecchio_ciao · 5月17日
個別に議論する気はありませんが、一部で推測・憶測を加えて批判されているようです。私は3を◯にしろと言っていませんし、学校に抗議もしていません。「学年主任」でモンペア認定されたようですが、たまたま学年主任が友人だったので話す機会があっただけです。

?)では「学校だけに任せておくと大変なことになるよ…。 」の真意は?

sandy* @vecchio_ciao · 5月17日
「学校だけに任せておくと〜」のくだりは、「学校で何をどのように教えられ、子供がどう理解してるかを把握しておかないといけない、と改めて思ったので気をつけよう」というのが真意であり、学校は信用できない!と批判したものではありません。

?)ではテストの写真とその「真意」との関係はなんだろう?
あのツイートで「何かを批判している」ととるのがふつうの見方だけど「何を批判」してるんだろう?

このツイートに対してまっとうに

 こりゃバツでしょう。

と返している人たちも多いけど、ツイート主はそういうのは引用しないんだよな〜。ありがちなこと。

2. 上のツイートが拡散しているようです。



改めてこの問題を見てみると、21÷7に対し何段の九九を使って求めればよいかということだ。どうやらこの算数の答え「3」についてはあまり重要な問題ではなく、21÷7をどのように求めるのかということがポイントのようだ。

当たり前ですね。だから7の段以外の答えは??でしょう。

このページにあるネットの反応リストとそれについてのコメント

 これ質問の意図がよく分からないですね(質問の意図?出題意図のことかな?どうやって計算するかを説明させるってことでしょ。)

 とにかく九九は覚える、ってものだから81個の中からぱっと思い出せれば正解だろうに(そういう問題ではないですね。ため息。)

 この問題が理解できない大人が出来上がってるのはたしかだな。(その通り。)

 なんで×なのかわかりません。 (上のコメントの例。)

 7で割るから7の段から21になる数を求めるんだから間違ってて当たり前な気がする(その通り)

 わり算は『わる数』と『わられる数』、かけ算は『かける数』と『かけられる数』を区別して考えないとダメなんだそうです。(この問題には関係ない話ですね。)

 形式にこだわってるというか、言葉の定義にこだわってるのかねぇ?(よくわかってないのにコメントするな、と言いたい。)

 子供のとこがこんなじゃないといいけど(同上。)

 「設問者の意図を酌める思慮深い小学三年生になりなさい」という道徳的な知識と理解を求めてるのかな(同上。)

 伏線読めない子は正解することすら出来ない・・とかw(同上。)

 まぁ、どちらかというと国語の問題ですね(それを言うならプログラミングの問題。)

 3の段の九九を使って求められることを知っているのなら、そもそも求める必要が無い。
 だから3という答えは間違っている。(その通り。)

 「目的地はどこですか?」ではなく「何に乗れば着きますか?」という問いなので、
 この采配は間違っていないと思いますよ(その通り。)

 割り算の手順を問う問題ということですね。(その通り。)

 21÷7であれば、7の段の中から21になるものを探せばよいので答えは3にしかなりません(えと。だからこの問題の答えは7の段なんですけど。。)

 何を使って求めますか?と聞いてるから答えはこれ(7の段)であってるやろ(その通り)

3 非論理的でかつ無慈悲な行為?


#掛算
pic.twitter.com/ieSYgHnYds 「わり算21÷7の答えは何だんの九九を使ってもとめればよいですか」への「3のだん」という回答に「正解の3を知った後でないと3の段とは言えないから」のような理由でバツをつけるのは非論理的でかつ無慈悲な行為でしょう。黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki (2014年05月17日 - 19:32)

無慈悲かどうかはともかくこのぼくちゃんには「非論理的」であることを「論理的に」説明してもらいたいです。
最終更新:2014年07月21日 00:58
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