くっつきの は・を・へ - shomen-study7 @ ウィキ

くっつきの「は」「を」「へ」

Ｔ「それでは今日はくっつきのは・を・へというものを勉強します！」
Ｓ「はーい」
Ｔ「みなさんノートに、“わたしは一年生です”と書いてみてください」
Ｓ（ノートに書く）
Ｔ「書けましたかー？では先生が答えを書いてみます。」
　（“わたしわ一年生です”と書く）
Ｔ「先生が黒板に書いた文と同じ文を書いた人―？」
Ｓ「はーい」「えーそれちがうよー！」
Ｔ「はい、実は先生が黒板に書いた答えは間違っています。だれかどこが間違っているかわかりますか？」
　（わかる子に答えさせる、いなければ自分で直す）
Ｔ「この“わたしわ”の下のほうの“わ”は、“わたし”という言葉にくっついているので、くっつきのは、“は”と書きます。」
Ｓ「なるほどー」
Ｔ「このくっつきの“は”は、“は”と書きますが“わ”と読みます。みなさん間違えないようにしましょう！」
Ｓ「はーい」
Ｔ「では練習をします。」
　（“犬”と“かわいい”を黒板に書く）
Ｔ「では、この２つの言葉を、くっつきのはをつかってつなげて文を作ってください。作った文はノートに書きましょう。」
Ｓ「できたー！」
Ｔ「はい、では○○さん、前に出てきて黒板に答えを書いてください。」
Ｓ（答えを書く）
Ｔ「この文を大きい声で、みんなに読んでください」
Ｓ「犬はかわいい」（くっつきの“は”を正しくかけているか、“は”を“わ”と読めているか。）
Ｔ「はい、よく出来ました！ではこのカードを使ってみんなで１人５つずつ、文を作ってみましょう！」

同様の例題をたくさんカードで用意する。
主語と述語のカード、“は”のカードを用意し、並べ替えてたくさん文を作れるようにする。

「を」「へ」も同様。

ゆき