作成:がるた
部品構造
- 大部品: 表現能力 RD:9 評価値:5
- 部品: 概要
- 大部品: 伝える力 RD:3 評価値:3
- 部品: 目標を立てる
- 部品: 照準を明確にする
- 部品: どう伝えるか
- 大部品: 観察眼 RD:3 評価値:3
- 部品: 表現力
- 部品: 習熟方法
部品定義
部品: 概要
表現全般についての能力。
表現方法は言葉にしたり絵に描いたりオブジェを制作したり様々あるが
基本的なインプットとアウトプットに至るまで能力は似通っている。
部品: 目標を立てる
最初に考えることは、何のために作品制作するかである。
女の子を笑顔にしたい、自分の想いを誰かに伝えたいなど何でもよい。
まずは目標を立てることからはじめる。
そしてその目標からぶれずに最後まで貫くことが重要である。
部品: 照準を明確にする
目標が決まれば次は照準を絞る作業を行う。
自分は何にそう感じたのか、相手はどんな人物なのか、伝えたい情報をどう受け取ってほしいのかなどを明確にする。
部品: どう伝えるか
ただ漠然と伝えるだけよりも、表現を工夫することでより相手に伝わりやすくなる。
どういう工夫や技術を使うかは事前に明確化した情報をもとに選択する。
部品: 要旨
物を見て気づく能力。
これに習熟すると一つのものから多くの情報を得たり、他人が見落とすような発見ができる。
ただし対象についての知識がなければいくら観察しても読み取れない情報もある。
部品: 感受性
感覚の鋭さ。
これが鋭ければ鋭いほど観察時に情報を得られやすい。
ただし鋭いということは周囲にとって大したことでなくとも強く感じてしまったり、影響を受けやすいということでもある。
部品: 好奇心
興味の度合い。
観察するには対象について興味を持たなければはじまらない。
行き過ぎるとつい虎穴に突っ込んだり藪蛇をつついてしまうので注意。
部品: 表現力
相手に上手く伝えるための技術。
日々書き(または描き)続けることによって得られる経験値や工夫、先人が確立した技法など。
部品: 習熟方法
幼児期の学習や生活環境によって個人差はあるが、
意識して毎日積み上げれば5年程度でそれなりに上達するだろう。
ただし画家のようなプロの作家は、作品を完成させる集中力や納期を守る責任感など他の能力も必要である。
提出書式
大部品: 表現能力 RD:9 評価値:5
-部品: 概要
-大部品: 伝える力 RD:3 評価値:3
--部品: 目標を立てる
--部品: 照準を明確にする
--部品: どう伝えるか
-大部品: 観察眼 RD:3 評価値:3
--部品: 要旨
--部品: 感受性
--部品: 好奇心
-部品: 表現力
-部品: 習熟方法
部品: 概要
表現全般についての能力。
表現方法は言葉にしたり絵に描いたりオブジェを制作したり様々あるが
基本的なインプットとアウトプットに至るまで能力は似通っている。
部品: 目標を立てる
最初に考えることは、何のために作品制作するかである。
女の子を笑顔にしたい、自分の想いを誰かに伝えたいなど何でもよい。
まずは目標を立てることからはじめる。
そしてその目標からぶれずに最後まで貫くことが重要である。
部品: 照準を明確にする
目標が決まれば次は照準を絞る作業を行う。
自分は何にそう感じたのか、相手はどんな人物なのか、伝えたい情報をどう受け取ってほしいのかなどを明確にする。
部品: どう伝えるか
ただ漠然と伝えるだけよりも、表現を工夫することでより相手に伝わりやすくなる。
どういう工夫や技術を使うかは事前に明確化した情報をもとに選択する。
部品: 要旨
物を見て気づく能力。
これに習熟すると一つのものから多くの情報を得たり、他人が見落とすような発見ができる。
ただし対象についての知識がなければいくら観察しても読み取れない情報もある。
部品: 感受性
感覚の鋭さ。
これが鋭ければ鋭いほど観察時に情報を得られやすい。
ただし鋭いということは周囲にとって大したことでなくとも強く感じてしまったり、影響を受けやすいということでもある。
部品: 好奇心
興味の度合い。
観察するには対象について興味を持たなければはじまらない。
行き過ぎるとつい虎穴に突っ込んだり藪蛇をつついてしまうので注意。
部品: 表現力
相手に上手く伝えるための技術。
日々書き(または描き)続けることによって得られる経験値や工夫、先人が確立した技法など。
部品: 習熟方法
幼児期の学習や生活環境によって個人差はあるが、
意識して毎日積み上げれば5年程度でそれなりに上達するだろう。
ただし画家のようなプロの作家は、作品を完成させる集中力や納期を守る責任感など他の能力も必要である。
インポート用定義データ
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最終更新:2017年11月11日 18:34