学び合い

部品構造

• 大部品: 学び合い　RD:1　評価値:1
  • 部品: 学び合いとは

部品定義

部品: 学び合いとは

同じ教室でも児童や生徒によって科目の得意・不得意がある。
また、学習意欲がないように見える児童や生徒も、甘えていたり怠けていたりするわけではなく、貧困や格差など家庭環境が原因の場合がある。
しかし、不得意な生徒を手厚く教えると、優秀な生徒にとっては退屈な授業になる。
逆に、学習内容を優秀な生徒に合わせると、不得意な生徒は授業についていけない。
そこで授業中、課題を早く終わらせた生徒には、まだ課題を終わらせていない他の生徒を教えてもらうようにする。
どのように伝えれば相手が理解できるように教えられるか、創意工夫することで、教える側の生徒にも学びがある。
また、教える過程で親睦を深めることも期待できる。

提出書式

 大部品: 学び合い　RD:1　評価値:1
 -部品: 学び合いとは
 
 
 部品: 学び合いとは
 同じ教室でも児童や生徒によって科目の得意・不得意がある。
 また、学習意欲がないように見える児童や生徒も、甘えていたり怠けていたりするわけではなく、貧困や格差など家庭環境が原因の場合がある。
 しかし、不得意な生徒を手厚く教えると、優秀な生徒にとっては退屈な授業になる。
 逆に、学習内容を優秀な生徒に合わせると、不得意な生徒は授業についていけない。
 そこで授業中、課題を早く終わらせた生徒には、まだ課題を終わらせていない他の生徒を教えてもらうようにする。
 どのように伝えれば相手が理解できるように教えられるか、創意工夫することで、教える側の生徒にも学びがある。
 また、教える過程で親睦を深めることも期待できる。
 
 

インポート用定義データ

 [
   {
     "title": "学び合い",
     "part_type": "group",
     "children": [
       {
         "title": "学び合いとは",
         "description": "同じ教室でも児童や生徒によって科目の得意・不得意がある。\nまた、学習意欲がないように見える児童や生徒も、甘えていたり怠けていたりするわけではなく、貧困や格差など家庭環境が原因の場合がある。\nしかし、不得意な生徒を手厚く教えると、優秀な生徒にとっては退屈な授業になる。\n逆に、学習内容を優秀な生徒に合わせると、不得意な生徒は授業についていけない。\nそこで授業中、課題を早く終わらせた生徒には、まだ課題を終わらせていない他の生徒を教えてもらうようにする。\nどのように伝えれば相手が理解できるように教えられるか、創意工夫することで、教える側の生徒にも学びがある。\nまた、教える過程で親睦を深めることも期待できる。",
         "part_type": "part",
         "localID": 1
       }
     ],
     "expanded": true,
     "localID": 0,
     "description": "流用可能"
   }
 ]