場合の数

※上記の広告は60日以上更新のないWIKIに表示されています。更新することで広告が下部へ移動します。

p141 場合の数

                    森貞岳志(TOSS中学/滋賀)

 1.授業にすっとはいる

指示1 p137を開きます。「1 数え方のくふう」
指示2 ☆問題「MDに…」(範読する)。
指示3 念のため、もう一度。さんはい。
発問1 何を調べる問題ですか。
「3曲の曲番には、どんな場合があるかです」「そのとおり」
説明1 1曲目がA、2曲目がB、3曲目がCと横の表に書いているよね」
指示4 指で押さえてごらんなさい。
「押さえました」
指示5 1曲目Aの下にAと書きます。
「書きました」
指示6 では、上とちがう曲順を書きなさい。
「書きました」
指示7 ○○君。
「A、C、Bです」「そうだ」
指示8 1曲目、B。次のところに書きます。
指示9 表の続きをを完成させなさい。
「できました」
指名して、正解を発表させる。
指示10 同じになった人は、○をつけておきます。

2.樹形図を書かせる

指示11 写します。    《板書 1曲目  2曲目  3曲目》
指示12 Aと書きます。
発問2 次に何の曲がきますか。
「BかCです」「そのとおり」
 A-B-C
 A-C-B まで樹形図を板書し、写させる。
指示13 続きを書いてごらんなさい。
(できない生徒は、教科書を見ればよい)
発問3 全部で何通りあるのですか。
「6通りです」「そのとおり」
指示14 このような図を何と言うのですか?みんなで言います。さんはい。
「樹形図です」「そのとおり」
ツールボックス

下から選んでください:

新しいページを作成する
ヘルプ / FAQ もご覧ください。