『学び合い』初期段階の方

Q.子どもたちがなかなか自分から動こうとしません。

• 課題の「量」が多すぎではありませんか？

課題の量が多いと、できる子が自分の課題を終わらせるのに時間を取られてしまい、『学び合い』が成立しにくくなってしまいます。

Q.課題はどのように設定すればよいのでしょうか。

Q.特別支援を必要とする子どもも一緒にしてよいのでしょうか。

Q.可視化はどのようにすればよいのでしょうか