教育原理 6.特別活動 問題 - shomen-study7 @ ウィキ

問1.特別活動の目標について、空欄を埋めよ。

小学校
　(　　　　　　　　)を通して、心身の調和のとれた発達と(　　　　　)を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする(　　　、　　　)な態度を育てるとともに、(　　　　　　)についての考えを深め、自己を生かす能力を養う。

中学校
　(　　　　　　　　)を通して、心身の調和のとれた発達と(　　　　　)を図り、集団や
(　　)の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする(　　　、　　　)な力を育てるとともに、(　　　　　　　　　)についての自覚を深め、自己を生かす能力を養う。

問2.特別活動の構成領域を4つ(中学校・高等学校3つ)埋めよ。

小学校：〔　　活動〕、〔　　　活動〕、〔　　　活動〕、〔　　　　〕　
中学校：〔　　活動〕、〔　　　活動〕、〔　　　　〕
高等学校：〔　　　　　　活動〕、〔　　　活動〕〔　　　　〕

問3.学校行事には以下のものが挙げられる。空欄に語句を入れよ。

小学校：儀式的行事、(　　　)行事、(　　　　)・体育的行事、遠足・集団宿泊的行事、労働生産・(　　　)行事

中学校・高等学校：儀式的行事、(　　　)行事、(　　　　)・体育的行事、(　　)・集団宿泊的行事、労働生産・(　　　)行事

問4.特別活動の内容の取り扱い

　指導する際の留意点について、空欄に当てはまる語句を語群から選び空欄を埋めよ。

① 指導内容の特質に応じて、教師の適切な指導の下に、児童生徒の自発的、自治的な活動が効果的に展開されるようにするとともに、内容相互の関連を図るよう工夫すること。また、よりよい生活を築くために集団としての意見をまとめるなどの(　　　　　　)や自分たちできまりをつくって守る活動、(　　　　　　　　　　　　　　　)などを充実するよう工夫すること。

② 〔児童会活動〕の運営は、主として(　　　)の児童が行うこと。

③ 入学式や卒業式などにおいては、その意義を踏まえ、(　　　　　　　)とともに(　　　　　)すること。

④ 〔学校行事〕については、行事間の関連や統合を図るなど(　　)して実施すること。また、実施に当たっては、幼児、高齢者、障害のある人々などとの触れ合い(小学校では(　　　　　)による交流)、(　　)体験や(　　)体験などの体験活動を充実するとともに、体験活動を通して気付いたことなどを振り返り、まとめたり、発表し合ったりするなどの活動を充実するよう工夫すること。

語群
ボランティア　　自然　　信頼関係を形成する力を養う活動　　討論活動　　　協力　　連携　　社会　　精錬　　介護　　異学年集団　　精選　　中学年　　自治的　　国旗を掲揚　　主体的　　多学年集団　　国家を斉唱　　奉仕活動　　代表　　人間関係を形成する力を養う活動　　話し合い活動　　高学年

教育原理　6.特別活動　解答?

たつき