Lesson9

分かると思うけど、左側の数字がアコードの文章の列。そしてその右が該当する訳。全て、1文ずつで区切っています。

和訳

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1	2、3週間前、私は以前の生徒から電話をもらった
1.2	「あなたはカバンを盗まれた外国の先生を知っていますか？
2.3	私が尋ねる理由は私の男友達がそれを発見したからです。」
3	彼女は言った。
3	それが起きた時、私はその外国人の先生だった。
3.4	私がその話をしましょう。それがまだ、信じがたいということは分かっていた。（それ、というのは生徒が「私」のバッグを発見したということ。補足）
5	私は丁度、地元の銀行へ行って自分の学校へ戻るところだった。
5.6.7	私は信号が変わるのを待つため、通りの角で立っていた。あるオートバイに乗った人が私の背後からやって来て、私の肩からバックパックをひったくり、さっと過ぎ去った。
7.8	それがとても素早かったので、私が出来ることは全く、なかった。
8.9	バックパック、お金、鍵、小箱に入ったビスケット、全て無くなった。全くだ。やれやれ。
10	私は学校に戻り、そして当局に報告した。（当局というのは学校、または校長？のこと。まあ、権限があるところ。補足）
10.11	まもなく、私の経験のニュースが学校中に広まった。
11.12	先生と生徒達は同情を私に与え、貸付の申し出をするためにやって来た。そして幾人かは明らかに怒っていた。
12.13.14	彼らは、強盗が起こるということはとても悪いことだ。しかし、それが外国人に対して起きるということはもっとはるかに悪いことである、と言った。（もっと、と書いてあるけど本文には無いから。補足）
14.15	彼らは、中国の外国人に対する親切なもてなしの伝統が汚されたことを恥ずかしく思っているようだった。
15.16	私はこれらの人々に、一つの悪い林檎が樽全体が腐っているということを意味しないことを私は知っていると言って安心させた。
17	その晩、私は私の以前の生徒から電話を受け取った。
17.18.19	どうやら、彼女の男友達は友達と彼の車にいて、その泥棒が私のバッグをひったくったのを見て、彼の後を追いかけたらしい。
19.20	次の通りで、そのオートバイに乗った男は速度を落とした。そして若者達の一人が手を伸ばして、泥棒の髪を掴むことが出来た。
20.21	彼は驚いて、その泥棒は私のバッグを投げ、スピードを上げて交通を通り抜けて去っていった。
22	次の日、私ボアバッグは私に戻ってきた。
22.23	それは少し埃っぽくなっていた。そして、ビスケットはめちゃくちゃだった。しかし、他のものは全て大丈夫だった。
23	「なぜ、あなたはそんな事をしたのか」
23.24	私はその英雄たちに聞いた。
24.25	彼は昔、軍隊にいた。そして訓練のおかげで彼は素早く頭を働かすことが出来た。と彼らの一人は説明した。
25.26	その時、両人は、強盗特に、外国人を巻き込むものを見るのは嫌いだった、と言った。
26.27	私の感謝の現れに対しての彼らの返答は控えめだった。「どういたしまして」
28.29	私の生徒達は、バッグを持ち運んでいる時に不注意であることの代償と、注意深いことの必要、そんなに幸運であることを期待出来ないので、いまや教訓を得た。（直訳なので分かりにくいと思いますが、幸運というのは「私」のバッグが戻ってきたということです。後、教訓のところを持った、を得たに変えてあります。補足）
29.30.31	私達はみんな、もっとも高宗な道徳主義から行動する人々の勇気と勇敢さについて教訓を得た。
32.33	これら二人の男性は、大きな危険を伴う彼らの行動に誇りを持つべきである。
33.34	彼ら自身の安全にほとんど気をかけず、彼らは泥棒を捕まえようと試みることを決心した。
34.35	彼らの友達や仕事仲間もまた、私達全員にこのような例を与えてくれたことに対し、誇りに思うべきである。

終わった！！！！っというかここに打ち込んでも見る人いるの？と思ったり・・・まあ、自己満足なのでいいんです。打つことによってまた、授業内容を繰り返し、反復復習を同時に行うことが出来る。あんま効果ないけどね。