DAISYの新時代―ＥＰＵＢ３とＤＡＩＳＹの連携によるインパクト - mukko62 @ ウィキ

７月２９日の講演会に行ってきました。

リハ協主催かと思っていたんですが、日本ＤＡＩＳＹコンソーシアムが主催だったんですね。

以下報告：

日時：　２０１１年７月２９日　１４：００～１６：３０
主催：　日本ＤＡＩＳＹコンソーシアム
場所：　日本財団ビル　大会議室

講演：　「ＤＡＩＳＹの新時代―ＥＰＵB３を使って自分らしい知識のスタイルを選ぶ」

　河村宏（ＤＡＩＳＹコンソーシアム会長）

９月末から、ＤＡＩＳＹ４のパブリックコメント募集開始。

• 配布フォーマットは　ＥＰＵＢ３、マスターがＤＡＩＳＹ４

目的＝出版と同時に「だれでも」「どこでも」＝メインストリーミング

１．　そもそもなぜＤＡＩＳＹを開発？

①使い勝手　（テープではかさばる。検索が容易でない）
②劣化　（テープでは、経年劣化、　コピーによる劣化が発生）
③国際交換　（テープ時代は、地域により生成機器の形式がことなった。←著作権保護の観点もあった）

２．システムと規格のちがい

デイジーは規格⇒世界共通
　eg.　ＭＰ３：再生機器には、「ＭＰ３対応」の記載
　ポイントは規格間での縄張り争いを起こさないこと
（cf.　ビデオ　ＶＨＳ　ｖｓ　β）

３．録音図書とテキスト

録音図書：ヨーロッパ、日本　（綴りを知りたいニーズ）
テキスト：北米　

４．マルチメディアの良さ

録音図書＋テキスト　⇒マルチメディア・デイジー　（録音、テキストの機能を活かす）
　　　合繊音声は、英語で先行

５．「オープンで無償の規格」の意義と苦労

特許を取らない。
オープンスタンダードで、規格を「守って育てる」

６．開発と持続

一過性でないものを。

７．メンテナンスのコスト

初期開発コストは全体の２０％
残りは、メンテナンスコスト
⇒　いかにメンテナンスコストを削減するか。

• すでに認められている標準のみを使用
• パーツの新機能を取り入れる。

　eg. web（オープンマインド）のアクセシビリティのガイドラインを取り入れる　（ガイドライン＝パーツ）＋ コンテンツ作成ツールのガイドラインを取り入れる→　出版物のアクセシビリティ、デイジー
cf. 作り方によりアクセシビリティに差
　　　　　　eg.　ＰＤＦ：読み上げができない部分も

８．アクセシビリティの再定義

web：　インターネットの文字情報のみの時代＝視覚障害者には便利
　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　２次元の画像の時代＝視覚障害者にとっては、不便⇒抗議
⇒マルチメディア：　視覚障害者→ユーザーのひろがり

９．　ＤＡＩＳＹ利用の開拓―浦河プロジェクト

（２００５．５～）
北海道、浦河ぺテルの家のとりくみ
　ぺテルの家（知的障害者のホーム）で、防災マニュアルをマルチメディア形式で作成　　

１０．　第二次アジア太平洋障害者の１０年

２００２年～　　ＩＴの活用が盛り込まれる

１１．　ＤＡＩＳＹ　Ｆｏｒ　Ａｌｌ

グローバルライブラリー構想
国連びわこミレニアムフレームワーク　：　

• アジアにデイジーの技術移転
• 発展途上国に対して、新しいものを提供。

（古いものは、新しいものに変えていかなくてはならない。
一気に新しいものを導入することで、むだの削減）

１２．　国連世界情報社会サミット

デイジーコンソーシアムがコーディネーター役
デジタルデバイドの解消
幅広い障害者の意見を集約

１３．　国連障害者権利条約

１２．を受けて、作成
情報アクセス部分の充実
　ｃｆ. タイ　モンテン・ブンタンさん　（国会議員、国連タイ代表）

１４．　ＤＡＩＳＹと防災

防災という基本的ニーズ部分で、ＤＡＩＳＹと活用
１２．１３の実現のため、プーケットで２回の会合を開催

１５．　著作権問題

日本　：　２０１０年１月　著作権法改変　（３３条、３７条）
⇒障害者のアクセシビリティの向上（デイジーを意識：奈良デイジーの学習障害者への取り組みが参考資料に）
世界知的所有権紀行（ＷＩPO)で著作権問題審議中
　法に縛られな合意（米、ＥＵ）　vs　.法的強制

１６．　ＤＡＩＳＹ４の開発

ＤＡＩＳＹ３　２００５～２００８　ＳＭＩＬ、動画、ストリーミング
ＤＡＩＳＹ４　２００９～
　　　　　　　２０１１９月　パブリックコメント

１７．　ＥＰＵＢとＤＡISY

ＥＰＵＢ　：　ＩＤＰＦ（電子書籍出版社）の国際フォーマット
デイジーコンソーシアムもメンバー⇒ワーキンググループの統一
＝ＥＰＵＢ２でデイジーの技術の取り込み（小説程度の内容のもの）
→ＥＰＵＢ３でデイジーの必要条件の取り込み
＝ＤＡＩＳＹ４でコンテンツの製作、エンドユーザーには、ＥＰＵＢ形式で提供
ＤＡＩＳＹ４　：　
①　録音、音声ナビ
②　テキスト＋目次　（ＴＴＳで読み上げ）
③　マルチメディア　（①＋②）
④　ビデオ、動画　（手話）
課題　：

• ＥＰＵＢではＨＴＭＬ５を使用

　キャンバス（お絵かき機能）をいかにカバーするか。
　動画像の圧縮形式未確定
　←アクセシビリティのためのガイドライン作りが必要

• ＤＲＭ　：　情報の暗号化がアクセシビリティの妨げに

参考：国会図書館、蔵書のテキストベース化＝ＤＡＩＳＹフォーマット使用
願わくば、ＤＡＩＳＹ４形式であってほしい。
（＊私見：形が今だ定まっていないものに対して、現時点で採用決定はありえないのでは。）

１８．　新しい知識基盤―今後の展望―

コンテンツの製作はＤＡＩSY４形式で行い、完成品をマスターデータとする。
マスターデータをパイブラインツールを使い、各種形式に変換。

• ＥＰＵＢ
• ＤＡＩＳＹ３．０
• ＤＡＩＳＹ２．０２　（２．０２から４へのコンバートも）
• テキスト
• 点字　　　　　

マルチモーダルで、その時の状況に応じたアクセス方法が選択可能に
eg. 動画入りデイジー　：　動画のＯＮ／ＯＦＦが可能

国内におけるＤＡＩＳＹ普及について

報告１　ＤＡＩＳＹ教科書提供事業について

★濱田滋子

特定非営利活動法人　奈良ＤＡＩSYの会）
マルチメディアデイジー教科書提供活動

• 利用状況

利用者　５６２名
利用形態　個別、通級、家庭
障害内容　眼球運動障害、構音障害、弱視

• 課題　：

コスト
日本語化
ボランティアの獲得
国の支援
環境

• 製作実績　　製作数／教科書総数

小学校　５９／２８０
中学校　５８／１３１
計　１１７／４１１
高校　０／９００
参加者　１３グループ　９６名

★野村美佐子

（日本ＤＡＩＳＹコンソーシアム事務局長）
～のちほど、資料をＳｋｙＤｒｉｖｅに掲載予定～

報告２　サピエにおけるＤＡＩＳＹオンライン

杉山雅章　（特定非営利活動法人　全国視覚障害者情報提供施設協会）
ポケットリンクのデモを交えてＤＡＩSYオンラインの紹介
～のちほど、資料をＳｋｙＤｒｉｖｅに掲載予定～