博物館１ - Todarodes pacificus

課外授業・博物館（コペペリア展）

　社会見学と共通　こちら

課外授業・博物館（ヒストリックカー展）

　社会見学と共通　こちら

課外授業・博物館（通常展示）

氷室「静粛にできない者は
　　　ここに残ってもらう。
氷室「……よろしい。
　　　それでは入場する。
　　　一列に並んで速やかに入場口へ。

１回目

氷室「これから館内を巡回する。
　　　どうだ諸君。
　　　特に見学したいコーナーはあるか？

『郷土の歴史コーナー！』

氷室「よろしい。
　　　郷土のルーツに興味を持つことは
　　　歴史研究の第一歩だ。
●●（やったね！
　　　バッチリ好印象！！）

『とにかくミイラを見たいです！』

氷室「……何をムキになっているのか
　　　わからないが、ミイラは私に
　　　とっても興味深い研究対象だ。
●●（えーと、
　　　まあまあ、かな。）

『先生とふたりきりになれるコーナー！』

氷室「そんなコーナーは無い。
　　　私とふたりきりが良いなら、その内
　　　みっちりと補習を行う。次。
●●（あ〜もう、わたしのバカバカ！
　　　印象サイアクだよ〜。）

２回目

氷室「それではここで問題だ。
　　　今見てきた化石はなに原人のものか？
　　　わかる者。

『シナントロプスペキネンシスです』

氷室「正解だ。
　　　中国北京郊外で発見された化石人類で
　　　火を使った形跡が残っている。
●●（やったね！
　　　バッチリ好印象！！）

『オーストラロピテクスです』

氷室「オーストラロピテクスは猿人だ。
　　　次。
●●（えーと、
　　　まあまあ、かな。）

『先生は、なに原人なんですか？』

氷室「今の質問はそのまま君に返す。
　　　次。
●●（あ〜もう、わたしのバカバカ！
　　　印象サイアクだよ〜。）

３回目

氷室「どうだ諸君。
　　　今日は我々の祖先の生活を
　　　垣間見たことと思う。

『本当のことかどうか怪しいです』

氷室「様々な検証が行われているが、
　　　たしかに推測の域を出ない点も数多い。
　　　疑問を抱くのは正しい姿勢だ。
●●（やったね！
　　　バッチリ好印象！！）

『太古のロマンですね』

氷室「そういう意見もあるだろう。
　　　しかし感傷は科学の眼を曇らせる。
　　　その点には注意が必要だ。
●●（えーと、
　　　まあまあ、かな。）

『どうでもよろしい、以上』

氷室「そういう者は課外授業に
　　　参加しなくてもよろしい。
　　　以上。←音声は「次」と言っています。
●●（あ〜もう、私のバカバカ！
　　　印象サイアクだよ〜。）

３回目特別会話（好き以上）

『どうでもよろしい、以上』

氷室「私を真似たつもりだろうが
　　　ちっとも似ていない。
　　　明らかに練習不足だ。

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