- ・論評で取り上げるのは次回からは経済的な記事とすること。
・全体的に文章がくだけすぎているので，次回からはもう少し固めにｗ。以下若干細かめに指摘する。
・「逃亡。」，「いじめ。」，「楽しいのか？」のように「体言止め」，「？」で文章を終わらせないこと。
・「頭の中が平和そうだが」，「都合が悪かったのかと思うぐらいの」，「とかいうわけのわからない」，「馬鹿な話」のような憶主観的表現は論評では不要。
・1文目は長すぎで，意味からも途中で切った方が良い。「わけで，」「見ぬふり，」のような続け方はよくない。
・「そうで」，「そうだが」，「わけで」，「そんな」，「らしいが」，「何故か」，「さっさと」のような口語表現は用いないこと。
・最初は常体で書かれているが，最後の2文が敬体となっている。論評は常体で統一すること。
・最後に内容についていうと，この記事は教育委員会制度の在り方に疑問を呈しているのだから，論評でもその点についての論述をすべきであった。終始，感情的な内容にとどまっている。全体を書き直し再掲載すること。 -- (dj-kubo) 2012-08-04 08:49:51 - 修正しました。以後気を付けます。 -- (kitao) 2012-08-04 11:50:35
- 北尾君，修正ご苦労様。
前回指摘した点がすべて修正されているわけではないですね。
・「そんな」のような口語表現は使わないこと，
・常体と敬体を混ぜないこと，
・要約でまとめている内容，つまり教育行政の在り方に対する
論評がされていないこと
などが，まだまだですが，推敲前よりはよくなりました。
頑張ってください♪ -- (dj-kubo) 2012-08-05 11:47:02 - 今回の事件で学生だけでなく、学校や保護者側にも考えさせられる内容でしたね。 -- (亀本) 2012-08-12 16:28:37
- この事件は加害者と被害者以外にも教育機関、第三者にいたるまで多くの問題を抱えており、そのことについて考察する必要がある -- (平中) 2012-08-12 18:51:48
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