Definition Lecture
０ はじめに
Definition・・・フェアな議論の土台を作るためにある。
Definition のときは次の2 つのことをやる。
①なんでこのモーションが出題されたのかを考える
②一番大きなcrash point を見つける
１ Gov.について
Gov.はDebate の舞台を選ぶ権利を持っているので，積極的にそれを活用する。更に，Parliamentary Debate
ではAverage Person の期待に答える，ということを常に意識する。
①5W1H を設定する
- 今どこで(where)問題になっているのか
- 何が(what)問題になっているのか
- なぜ(why)問題になっているのか
- いつ(when)やるのか（一定の期間の中でやるのか，それとも今すぐにやるのか）
- どのように(How)やるのか
- 誰が(who)やるのか，誰が問題になっているのか
②単語の意味を確定させる
school→小学校or 中学校or 高校or 大学？ 私立or 公立？ 義務教育or not？
Ex) THBT globalization is good for developing country.
- Globalization って何？
- good ってどのようにgood？
- developing country ってどんな国？
③Goal を示す
イントロかdefinition の最後に，これを達成したら勝ち，という基準をjudge に提供する。
Ex) THW introduce carbon tax.
Environment is vital interest, therefore need to protect it by carbon tax.
④soft stance or hard stance
Ex) THB in the right to self-determination for ethnic groups.
soft ・政府が権利を保証する
- 税金や保険など重要なことは国が執行する
- 一定数以上の人がいるgroup に認める
- やりたくないgroup はself-determination を持たなくてもよい
hard ・政府は一切干渉しない
２ Opp.について
①No problem
提示された問題は存在しないし，Gov.のプランはよりデメリットがあると主張する。
②More harm than good
提示された問題は存在するが，Gov.のプランではメリットよりもデメリットが大きいと主張する。つまり，
Gov.のプランを受け入れるより現状の方が良いということを主張する。
※このときに問題を無視してはならない。Alternative plan を示すか，提示された問題が重要でないことを示
す。
③Counter Plan
問題はあるが，Gov.のプランは効果的でないのでOpp.が新しいプランを提案する
ex) THW promote Affirmative Action.
Gov.のplan→国会議員の30％以上は女性であるべきだ。そうすれば女性の地位向上を実現することができる。
これに対して，
Opp. →女性の地位向上の必要性には同意するが，Gov.のplan はそれを達成するには十分ではなく，opp.とし
ては女性への教育の改善こそが地位向上への十分条件であると考える。
３ N.G.なこと
①time set/place set
Ex) THW raise tuition of student with poor grade.
Edo era → 江戸時代の状況なんて誰も知らない，外国人ならなおさら。
100 years after → 未来の状況は誰も予測できない
Ex) THW ban tobacco.
in Argentina → アルゼンチン国内においてのタバコの状況なんて誰も知らない
in Japan → 日本でディベートするときはいいけど，日本の事情を全く知らない海外の
ディベーターと試合をするときは不平等になる
②truistic（否定の余地のないこと）を出さない
Ex1) Wednesday is after Tuesday. →これは議論の余地がない
Ex2) The President should have the power to do ○○ because the power to do ○○- rests with the
President. →自分で話を完結させては，opp.は否定の余地がない
Ex3) Genocide is bad. (moral truism) →現実的に，opp.は否定の余地がない
③squirrel（モーションの曲解）はしない
Ex) THBT developed countries should not accept skilled migrants from developing countries.
おそらく大半の人はskilled migrants＝高い産業技術を持った人，と考えるはず。このディベートでskilled
migrants＝高い軍事能力を持った人＝素晴らしい軍人，というように定義するのはモーションの曲解と取られ
るので控える。
４ Value Motion
judge を説得するためには基準を設定して比べるとgood！！
①主体をより具体的に説明する
性別，年齢，職業，立場・・・など
②状況をより具体的に説明する
どういう時のどういう状況なのか，比べるもの２つの違いを明確化する
③基準を設定する
何を証明すれば勝ちか，どの価値観を重視するのか，を示してdebate を収束しやすくする
※Gov.が基準を設定しなかった場合はOpp.が設定する
Gov.が基準を設定した場合でもOpp.は基準を主張して対立を明確化する
Ex1) THBT going to Disney Land is better than going to movie for date.
Who 高校生or 大学生or 社会人？
When 付き合う前or 付き合い始めor 倦怠期or 関係末期？
Why 付き合うためor 関係を持続させるためor 倦怠期からの脱出のため？
例えば・・・
まだ友人関係の大学生の2 人がやっとこぎつけたファーストデートで，どうにかして告白して付き合いたい
という状況。こういうときはどっち？
もっと広く定義すると・・・
Who 高校生
When 恋愛における全ての状況において
Why 恋愛を楽しむため
Ex2) THBT fast food is good.（「○○は良い」として，比べる対象が明確化されていないmotion）
比べる対象を示すのではなく，「誰（何）が」比べるかを明確にして，その人（物）にとって良い/悪いを議論
する。
Ex3) THBT Mr. Aso Taro is falling.（○○は○○だ。というモーション。）
上のモーションの場合は麻生太郎は失敗したのか，否か，という議論になりFact mortion に近いディベート
になる。
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最終更新：2010年11月14日 22:10
