&font(#6495ED){登録日}：2011/10/27(木) 14:55:36 &font(#6495ED){更新日}：&update(format=Y/m/d D H:i:s) &new3(time=24,show=NEW!,color=red) &font(#6495ED){所要時間}：約 2 分で読めます ---- &link_anchor(メニュー){▽}タグ一覧 &tags() ---- 多くの小中学校で課せられる課題の一つ。 要は自由にテーマを選んで研究・観察等をし、それをレポート等で発表するというもの。手間がかかる為、通常は夏休みの課題となる。 [[読書感想文]]と並んで、多くの日本人が悩んできたであろう。 自由ゆえ何をすれば良いか分からず、レポート等のまとめ方に苦戦し、&font(#800080){最悪計算ドリル等が終わっても自由研究だけ最終日に残る}ケースも存在する。 そもそも研究自体を面倒がって適当に済ませる輩もいるが、あんまり酷い出来だと再提出の危険性もある。 宿題はキチンとやろう。 ***◆主に選ばれる題材 〇理科の授業に絡めた観察、実験 自由研究の題材を取扱った本等でも非常に多く見られるパターン。 身近にある物を使うケースが多い分なじみやすい。 教科書の【研究してみよう!】とか、授業でやらなかったものを選ぶと、目的等が予め用意されている為意外とまとめやすい。 植物の観察は、たまに強制的な課題だったりする。&font(#800080){アサガオ}の観察はもはや定番と言えるだろう。 〇～～の歴史 身近にある建物や食べ物等の起源等を調べ、まとめるパターン。 資料集めが苦手な人には酷だが、多少手抜きでも図や構成により案外パッと見はマトモな仕上がりになったりする。 今は&font(#ff0000){インターネット}という強い味方もいるしな！ 片手間でネットしながら資料が集められるので、見つけてまとめるだけだから楽といえば楽。 小中学校なら引用文献とか書かなくてもいいしね！ 〇工作 何故か自由研究と一緒くたにされることがある。 小学校では<アイデア貯金箱>が半強制的な課題となる場合も。 時としてコンクールに出されたりもするが、入賞したときの周囲からの羨望の眼差しは心地いい。 悲しいことに、この時作られた作品は9割方ゴミ扱いされてしまったりする。 〇採集 昆虫や鉱石等、一つのテーマに沿って何かを収集し、それらを提出するパターン。 中学生だとわりといるが、最近の小学生でやる人は、まず殆ど見掛けない。いろんな意味で危険な部分もあるし。 追記・修正は、自由研究で何か賞を貰ってからお願いします。 #include(テンプレ２) #right(){この項目が面白かったなら……＼ポチッと/ #vote3(time=600,2) } #include(テンプレ3) #openclose(show=▷ コメント欄){ #areaedit() - ぶっちゃけ夏休みの宿題より需要がない。 -- 名無しさん (2014-11-16 00:44:28) - 大学のレポートや卒業論文を先取りしたようなもんだよな -- 名無しさん (2015-01-17 18:47:05) - 未来の子供達の夏休みのため自由研究は撤廃して下さい。 -- 名無しさん (2015-01-17 18:52:07) - ↑いや、ぶっちゃけTV見て何かとか語らせるよりよっぽと有意義かつ楽に終わると思うんだけど…… -- 名無しさん (2015-08-18 20:18:28) - たまに国から表彰されるレベルのすげーやつを作るお子様が出る -- 名無しさん (2016-08-04 08:16:05) - 自分の場合は環境的に楽で、趣味との両立が出来た昆虫採集だったなぁ…。この記事を読んでると時代の移り変わりを感じる。 -- 名無しさん (2016-08-04 08:50:31) - 近年では夏休みの自由研究がない学校も多い -- 名無しさん (2017-12-28 12:57:00) - これとか読書感想文は大人になってやり方がわかるとやりたくなってくるっていうね…当時はよっぽどじゃなきゃ何をやってもいいことに気付かなかったからなぁ… -- 名無しさん (2017-12-28 13:33:09) - 毎年戦国時代の武将の逸話で済ませてたわ。 とくに明智光秀はお薦め。 南光坊天海と同一人物説や坂本龍馬の先祖説で文字数も稼げる。 -- 名無しさん (2018-01-17 21:20:03) - やれば終わるドリルなんかより遥かに苦痛だった -- 名無しさん (2018-01-17 21:57:24) - 自由研究ってこんな苦痛だったのか…これが楽しみだった自分って… -- 名無しさん (2019-06-04 07:52:52) #comment #areaedit(end) }
