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【後編】ドキドキ★ナザリック学園
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基本データ
| イラスト | ||
|---|---|---|
 | ||
| シナリオ名 | 種類 | 公開日 |
| 【後編】ドキドキ★ナザリック学園 | オリジナルイベント | 2022年09月01日 |
| あらすじ | ||
| ナザリックを襲った「学園」化の異変。異変の影響を免れ、 情報収集を試みるモモンガとナーベラル、シズの三人は、 少しずつ状況を明らかにしていく。だが、異変の解決の糸口は 見えぬまま迎えた午後の授業。「出会い」は唐突に訪れる―― | ||
| 著者・監修・原案・脚本 | ||
| 不明 | ||
| イベントキャラクター | ||
| 【風紀委員長】ナーベラル 【サバゲー部部長】シズ 【乙女ギャル】シャルティア | ||
全8話
| 話数 | タイトル |
|---|---|
| 0話 | プロローグ |
| 1話 | 出会い頭 |
| 2話 | 五限目と、その前に |
| 3話 | 六限目。体育教師 |
| 4話 | 七限目。最後の授業 |
| 5話 | 部活動 |
| 6話 | 特殊技術と魔法 |
| 7話 | 葛藤 |
| 8話 | 願望 |
登場人物
| 名前 | 詳細 |
|---|---|
| モモンガ | ナザリックの「校長」として振る舞いながら異変を調査し、ナーベラルとシズへシャルティアの観察を命じる。(*1) |
| スライム子 | 学園化した教室で生徒として授業に参加し、モモンガの授業や評価に強く反応する。(*2) |
| アウラ | 生徒としてシャルティアを迎え、弓道部では彼女の体験に付き合う。異変後は、創造主の願望を一部叶えたのだとシャルティアを励ます。(*3)(*4) |
| アルベド | 教頭兼保健体育教師として授業を担当し、異変後は警備責任を負う側としてモモンガへ謝罪する。(*5)(*6) |
| エントマ | 生徒として授業に参加し、教室内でのモモンガへの敬意や学園化した日常に合わせて反応する。(*7) |
| コキュートス | 剣道部顧問としてシャルティアの部活動体験を受け入れ、手合わせを見守る。(*8) |
| シズ | 異変の影響を免れた一人。ナーベラルと共にシャルティアを観察し、弓道部や戦闘時の反応から戦闘能力の残存を確かめる。(*9)(*10) |
| シャルティア | 転校生として現れ、制服姿と記憶改変後の言動から異変の核と疑われる。終盤ではペロロンチーノの願望に由来する役割と、モモンガへ二度と武器を向けまいとする意思の間で揺れ、異変解消の引き金となる。(*11)(*12) |
| セバス | 学校用務員として最古図書館（アッシュールバニパル）に現れ、モモンガへ七限目の担当が彼自身であることを気付かせる。(*13) |
| ソリュシャン | 生徒として授業に参加し、教室内でルプスレギナやシャルティアの反応に合わせて学園化した日常を演じる。(*14)(*15) |
| デミウルゴス | 異変後、警備責任者としてモモンガへ謝罪し、罅という現象の究明に一層努めると述べる。(*16) |
| ナーベラル | 異変の影響を免れた一人。シズと共にシャルティアを部活動へ案内し、彼女の戦闘能力やモモンガへの反応を探る。(*17)(*18) |
| マーレ | 生徒として授業に参加し、モモンガを侮辱したシャルティアに強く反応する。(*19) |
| ユリ | 教師として転校生のシャルティアを紹介し、授業やHRを進行する。(*20)(*21) |
| ルプスレギナ | 生徒兼剣道部員として授業や部活動に参加し、シャルティアの部活動体験に関わる。(*22) |
このシナリオについて
ストーリーの流れ
ナザリックの一部施設と大半のNPCが「学園」化した異変は、午後の授業に入っても続いていた。影響を免れたモモンガは、廊下で転校生めいたシャルティアと遭遇するが、彼女はモモンガを知らないまま「キモいオッサン」と扱う。さらに他の者と異なり制服姿で現れたため、モモンガは彼女が本人か偽者か、また今回の異変の根幹に関わる存在なのかを警戒した。(*23)
教室ではユリが転校生としてシャルティアを紹介し、アウラやマーレたちも、彼女を初対面の生徒として受け入れていた。ナーベラルとシズは、シャルティアが記憶を失っているように見えること、モモンガへの不敬な反応、そして他の生徒たちとの認識の差を観察する。モモンガは、彼女の姿や態度からペロロンチーノが話していた「学園ラブコメあるある展開」を連想し、二人へ続く授業での態度を注意深く見るよう命じた。(*24)
アルベドの保健体育、モモンガの情報戦の授業を経て、シャルティアは周囲がモモンガを崇拝する理由に関心を向け始める。モモンガは最古図書館（アッシュールバニパル）で、学校や学園、ラブコメに関係する本が見当たらないことに気付き(*25)、自身が担当した「情報」の授業後には、正月の異変と似た構造なら対処法があるかもしれないと考える。(*26)
放課後、ナーベラルとシズはシャルティアを部活動見学へ連れ出した。剣道部では、コキュートスとルプスレギナの前で手合わせを行い、シャルティアの速さと攻撃の威力から物理戦闘力が健在だと分かる。(*27)続く弓道部では、アウラやモモンガの前で《清浄投擲槍》を用い、特殊技術や魔法も疑問なく使える状態にあることが示された。(*28)
集まった情報を整理したモモンガは、今回の異変が「正月」の異変と似ている一方、配下の立場や常識まで改変している点でより厄介だと見る。外来者らしい核が見当たらない中、シャルティアだけが他と違う立場や性格を示し、「ナザリック学園」という名も彼女の創造主であるペロロンチーノたちの計画にあったものだった。さらに、最古図書館（アッシュールバニパル）から関連する本が消えていたため、モモンガは「ナザリック学園」に関するメモや情報が罅の向こうの可能性の海へ影響し、異変を具現化した可能性を考える。(*29)
シャルティアはモモンガへの好意を急激に露わにし、やがて拒絶を「嫌われた」と受け取って殺意へ転じた。ナーベラルとシズ、モモンガは迎撃するが、シャルティアは《不浄衝撃盾》で二人を退ける。(*30)しかし、モモンガに再び武器を向けることへの強い拒絶と、創造主の願望を果たそうとする役割意識が衝突し、彼女は自ら異変の影響を振り切った。周囲が白い閃光に包まれた後、異変は解消へ向かう。(*31)
異変後、アルベドやデミウルゴスたちは責任を詫びるが、モモンガは世界級アイテムを持たせた者ですら防げない精神作用だったとして配下を責めなかった。むしろ、シャルティアが自力で影響から抜け、核としての役割を放棄したことが異変解消の引き金になったと認める。(*32)アウラは、異変を単なる危険ではなくペロロンチーノたちの願望を一部具現化した出来事として受け止めるようシャルティアに促した。モモンガもまた、エロゲー的な要素は別として「学校」という場そのものに可能性を見出し、いつかナザリックに学園を作る構想を思い浮かべる。(*33)
他シナリオとの関係
このシナリオは、【前編】ドキドキ★ナザリック学園で始まった学園化異変の午後から解決までを扱う。冒頭では、午前の授業と昼休みを経て、モモンガ、ナーベラル、シズが情報収集を続けている状態から話が進む。(*34)
関連項目
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