現代学校教育論 - ik-ben-wakei @ ウィキ

序
現代学校教育論のはしがき

教育を受ける権利とは何か
教育を受ける権利の概要
永山則夫の場合
オウムの子ども
障害児の教育を受ける権利

教育をする権利はあるか
教育権の構造的理解
教師に教育の自由はあるのか
親の教育意思

　学校評価

教育内容は誰が決めるか
伊那小学校実践の意味するもの 教育内容の自主的編成は不可能なのか
教育内容とは何か
教育内容を決めているのは何か、誰か
国家基準の実効性及びその確保手段
教育内容を巡るトラブル

　部活動

教育費は誰が負担するのか
教育は無償か
教育費支払いの形態
公費と私費の関係
義務教育費国庫負担制度の改編問題
私立学校への財政補助
教育産業と教育費

教師の資質・資格は何か
教職は専門職か
教師の採用
教師の研修
教師の評価
教職免許更新制度をめぐって?

学校事故
学校の安全対策と学校事故
授業中の学校事故
部活での事故
休み時間等の事故
教師の生徒指導等による学校事故
教師に対する暴力

　通学路　

学校施設論

社会選抜と人生選択
日本の入試の競争的性格
多様な高校教育を保障するアメリカ
高度な学力を要求されるドイツ・フランス
日本の大学入試 特に私立大学を規定する要因
入試改革の諸側面
入試制度に代わるもの

教育的価値をどう扱うか
教育の中の政治
日の丸・君が代問題
忠誠の誓
所沢問題

　日の丸・君が代　

国民住民の意思をどのように形成するか
教育意思形成についての概略
文部科学省・国会
地方教育行政と教育委員会
学校運営協議会と学校評議会
学校選択の問題