つかれたアタマの道具箱/トップダウン読書法 - みんなの道具箱 @ wiki

トップダウン読書法

別名

「問い−答え」読み

用途

書物や文献を通じての学習／情報収集

用例

大量の本を読まなければならないとき

手っ取り早く本から情報を引き出したいとき

使用法

A・問いと答えを、例えばマインド・マップ（R）にまとめながら、読む

１．見出しから問いをつくる

１−０・たとえば「建国神話と歴史のあけぼの」という見出しからは、「建国神話とはどういうものか？」「歴史のあけぼのとは、何を意味するか？」「建国神話と歴史のあけぼのとは、どのような関係か？」など。

１ー１．大きな文字からつくる（タイトル→サブタイトル→大見出し→中見出し→小見出し→・・）

１ー２．目次の各項目からつくる（見出しが集まっているので便利）

１ー３．索引の、参照箇所の多い項目からつくる（その文献で重要なキーワードである）

２．要約にあたるところをまず読む

２ー０・見出しからつくった問いの多くは、要約から答えを得られる。

２ー１．書物なら、前書き、後書き。その次に各章の頭と最後。しばしば要約を容易している本もある。

２ー２．論文なら、冒頭に要約がついている。また最初（イントロ）と最後（結論）からも要約がつかめる。

３．さらに詳しく読むかをきめる

B．マインドマップに補填しながら、さらに詳しく読む

１．ひつような章を対象に、全編を対象に行った問い／答え読みを、繰り返す

解説

本は読む必要のあるところは一部だけである。見出し＝＞問い／要約＝＞答えをまとめながら読むことで、全体の構成をおさえながら、必要な箇所をみつけ、その部分だけを掘りさげて読むことができる。

マインドマップにまとめることで、全体の構成と、自分に必要な情報を、有機的に構成しながら読むことができる。有機的に構成されているので、記憶／想起もしやすい。

問いと答えに焦点をあわせることで、メリハリなく情報収集につとめるのでなく、問題意識をもって読書に取り組む／本と対話することができる。

参考文献

モーティマー・J. アドラー (著), C.V. ドーレン (著), 『本を読む本』講談社学術文庫 ; ISBN: ; (1997/10)